Test na autizmus ATEC (ATEC) u detí online online. odpis

10-15 detí bez autizmu, plne normálne, dobre vyvinuté dieťa
16-30 nie je autistickým dieťaťom, menšie odchýlky v smere vývojového oneskorenia
31-40 mierny alebo stredný autizmus
41-60 mierny autizmus
61 a viac závažného autizmu

Test ATEK nie je diagnostický test.

Slúži na posúdenie dynamiky liečby alebo terapie.
Tento test nie je určený na potvrdenie diagnózy autizmu.
Ak chcete urobiť presnú diagnózu, obráťte sa na špecialistu.

Ďalšie informácie o programoch obnovy autizmu, mozgovej obrne a epilepsii s použitím princípov bio-medu s prírodnými produktmi Tentorium.
Seminárny plán TU

Včelárske výrobky Tentorium obnovujú každú bunku tela prirodzeným spôsobom podľa princípov naturopatie alebo biomedicínskej korekcie tela.
Nasytia telo potrebnými enzýmami, vitamínmi a stopovými prvkami.
Existujú aj produkty, s ktorými sa po liečbe odstránia toxíny z tela bez problémov.

Test na autizmus u detí: ATEC alebo ATEK

Autizmus u detí: ATEC test alebo ATEK

Dnes je toľko hovoriť a písať o autizme u detí, že takmer každý vedomý rodič, tak či onak, si myslí, že je jeho dieťa zdravé? Ak existujú odchýlky od normy, mamičky a otcovia začínajú mať podozrenie, že niečo nie je v poriadku so svojimi deťmi.

Vážne problémy so zdravím dieťaťa, s jeho sociálnou adaptáciou alebo s jeho správaním - to je samozrejme príležitosť obrátiť sa na špecialistov. Ak je diagnóza neuspokojivá, nezúfajte.
Tentorium Health Recovery Program vám pomôže vyliečiť vaše dieťa.

ATEK test autizmus

Budete môcť sledovať prítomnosť zlepšenia stavu autistického dieťaťa pomocou špeciálneho testu ATEK a pravidelne vyplňovať dotazník na hodnotenie účinnosti liečby autizmu (ATEC).

Táto online metodika bola vyvinutá na vyhodnotenie všetkých vašich metód obnovenia. Vyplnením tohto dotazníka raz za 1 až 2 mesiace budete môcť zaznamenať tie okamihy, ktoré si zaslúžia osobitnú pozornosť, a tiež uvidíte, ako efektívny program obnovy Tentorium je pre Vaše dieťa.

Existuje niekoľko testov, ktoré môžete prijať online a získať výsledok okamžite alebo e-mailom.

Ak chcete zistiť stav vášho dieťaťa, teraz je vynikajúci on-line zdroj, ktorý vám umožní zistiť výkonnosť testu ATEK.

Test ATEC

TEST od Inštitútu pre štúdium autizmu - výsledky pochádzajú z pošty, ak zadáte, uistite sa, že tu vyplníte a uložíte výsledky!

Skôr ako začnete vyplňovať dotazník ATEK, musíte brať do úvahy množstvo odtieňov

Mali by ste už oficiálnu diagnózu od odborníka, inak vždy existuje riziko, že zdravému dieťaťu sa pripisuje neexistujúce ochorenie, aj keď sa stane, že lekári neuvidia autizmus pred dosiahnutím veku 6 rokov a v neskoršom veku dieťaťa liečba neprinesie také dynamické výsledky ako v 2 alebo 3 rokoch

Malo by sa vždy pamätať na to, že pri odpovedaní na otázky sa môžete stať zaujatý, pretože sa to týka vášho syna alebo vašej dcéry.

Nezabudnite, že nie ste odborníkom v tejto oblasti. Nie ste neurológ, nie psychológ, nie pediatr, ale preto, že nemôžete brať do úvahy všetky vlastnosti v správaní dieťaťa

Výsledky testov môžu jasne odrážať vaše obavy. Môžete buď "podvádzať" a zvyšovať existujúce problémy, a naopak, inšpirujte sa, že nie sú vážne

Nemá zmysel skontrolovať stav dieťaťa až na jeden a pol pomocou testu ATEC.

Uložte výsledky každého testu tak, aby ste mali pred očami jasný obraz o prebiehajúcej obnove dieťaťa.

Čím viac bodov dosiahnete, tým viac odchýlok od normálu, ktoré má vaše dieťa, a viac dôvodov, prečo musíte pokračovať v práci na jeho zotavovaní.

Je to dôležité! Vždy pamätajte na to, že niekoľko opatrení zameraných na liečbu autizmu (zavedenie stravy BGBC, program na čistenie Tentorium atď.) Môže spôsobiť predovšetkým exacerbácie a následné zjavné zhoršenie blaha a správania dieťaťa.

Nebojte sa týchto prejavov tela, pretože ukazujú účinnosť metódy.

Test ATEK prejsť ONLINE

Test ATEC pre autizmus

Počas týchto období by ste nemali vyplňovať testovací dotazník ATEK tak, aby výsledky neboli skreslené a nestrachovali vás.

V súčasnosti existuje niekoľko typov testov ATEC online na sledovanie hodnoty konkrétnej metódy. Môžete si vybrať najvhodnejší formulár pre vás.

TEST pre autizmus ATEK u malých detí

Nezabudnite však, že kvalitný dotazník na hodnotenie účinnosti liečby autizmu vždy odráža stav dieťaťa z rôznych uhlov.

Jeho komunikačné zručnosti
Jeho sociálna adaptabilita
Jeho zmyslové schopnosti
Jeho kognitívne schopnosti
Jeho fyzický vývoj
Jeho zdravie
Charakteristiky jeho správania

Otestujte sa znovu po online testu a napríklad vám poskytneme test ATEC používaný v Severnej Amerike

Test ATEK dekódovanie, prejdite test ATEK

Hodnotiaca stupnica pre autizmus v ranom detstve

I. Vzťah s ľuďmi

1 Žiadne zjavné ťažkosti alebo abnormality pri komunikácii s ľuďmi. Chovanie dieťaťa je primerané jeho veku. V momente, keď je dieťa adresované, môže nastať mierna plachosť, zmätok alebo úzkosť, ale to je v normálnom rozmedzí.
1,5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

2 Mierne abnormálne vzťahy - dieťa sa môže vyhýbať dospelým alebo sa môže stať nervóznym, ak sa snaží dostať svoju pozornosť, byť veľmi plachý, nereagujú na to, keď ho oslovujú, ako deti zvyčajne robia, držať sa rodičov viac než väčšina detí tohto veku.,
2.5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami)

3 Mierne abnormálne vzťahy - dieťa je niekedy ľahostajné (zdá sa, že si nevšimne dospelých). Trvalé donucovacie opatrenia sú potrebné niekedy na pritiahnutie pozornosti dieťaťa. Dieťa iniciuje minimálny kontakt.
3.5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami)

4 Výrazne abnormálne vzťahy - dieťa je neustále ľahostajné a nezaznamenáva, čo robia dospelí. Dieťa nikdy nereaguje a nikdy nespúšťa kontakt s dospelými. Iba veľmi pretrvávajúce pokusy zabaviť pozornosť dieťaťa môžu mať vplyv.

II. imitácia

1 Oprava imitácie - dieťa môže napodobňovať zvuky, slová, pohyby, ktoré sú k dispozícii dieťaťu svojho veku.
1,5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

2 Mierne abnormálna imitácia - dieťa vo väčšine prípadov napodobňuje jednoduché správanie, ako sú tlieskanie rukami alebo jednotlivé zvuky. Niekedy imituje po výzve alebo s oneskorením.
2,5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

3 mierne abnormálna imitácia - dieťa napodobňuje len príležitostne a to si vyžaduje veľkú vytrvalosť a pomoc dospelého. Často imituje len oneskorenie.
3.5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

4 Významne abnormálne imitácia - dieťa veľmi zriedkavo alebo nikdy nespodobňuje zvuky, slová, pohyby, a to ani na výzvu alebo s pomocou dospelých.

III. Emocionálna odpoveď

1 Emocionálna reakcia zodpovedá veku a situácii - dieťa preukazuje adekvátny typ a stupeň emocionálnej reakcie, čo sa odráža v prejave tváre, postoji a spôsobe.
1,5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

2 Mierne abnormálna emocionálna reakcia - dieťa niekedy vykazuje trochu nevhodný typ a stupeň emočnej reakcie. Reakcie niekedy nie sú spojené s okolitými objektmi a udalosťami okolo nich.
2,5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

3 Mierne abnormálna emocionálna reakcia - dieťa vykazuje určité príznaky nesprávneho typu a / alebo stupeň emočnej reakcie. Reakcie môžu byť skôr inhibované alebo nadmerné a nesúvisiace so situáciou; môže sa grimasať, smiať sa alebo sa stať drsným, aj keď neexistujú zjavné udalosti alebo predmety, ktoré by ho mohli vyvolať.
3.5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

4 Výrazne abnormálna emocionálna reakcia - reakcia zriedka zodpovedá situácii; keď je dieťa v určitej nálade, je veľmi ťažké zmeniť túto náladu.
Naopak, dieťa vykazuje veľmi odlišné emócie, keď sa nič nezmenilo.

IV. Vlastníctvo tela

1 Vlastníctvo tela zodpovedá veku - dieťa sa pohybuje ľahko, zľahka, koordinácia zodpovedá bežnému dieťaťu tohto veku.
1,5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

2 Mierne abnormálne držanie tela - sú prítomné niektoré menšie zvláštnosti, ako je napríklad pomalosť, opakujúce sa pohyby, slabá koordinácia alebo zriedkavý prejav nezvyčajnejších pohybov.
2,5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

3 Mierne neobvyklé držanie tela - správanie, ktoré je pre dieťa tohto veku zvláštne zvláštne alebo nezvyčajné, môže zahŕňať zvláštne pohyby prstov, nezvyčajné prsty alebo polohy tela, môže sa pozerať alebo ťahať na časti tela, preukázať agresivitu pre seba, hojdať sa, skrútiť, skrútiť prsty, alebo tiptoe.
3.5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

4 Výrazne abnormálne držanie tela - intenzívne alebo časté pohyby uvedené vyššie sú príznakmi vážneho abnormálneho používania tela. Toto správanie sa vyskytuje napriek pokusom o odsúdenie, zastavenie alebo zapojenie dieťaťa do iných aktivít.

V. Použitie objektov

1 Bežné používanie a záujem o hračky a iné predmety - dieťa preukazuje bežný záujem o hračky a iné predmety, ktoré zodpovedajú jeho úrovni zručností (úroveň zručností) a používa tieto hračky na zamýšľaný účel.
1,5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

2 Mierne neobvyklý záujem alebo používanie hračiek a iných predmetov - dieťa môže vykazovať netypický záujem o hračku alebo hru neoprávnene (napr. Zaklepanie hračky alebo sania).
2,5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

3 Mierne neobvyklý záujem alebo používanie hračiek alebo iných predmetov - dieťa môže mať malý záujem o hračky alebo iné predmety, alebo môže byť znepokojené tým, že predmet alebo hračka používajú zvláštnym spôsobom. Môže sa sústrediť na malú časť hračiek, byť okouzlený reflexiami svetla z objektu, neustále pohybovať určitou časťou objektu alebo hrať výlučne s jedným objektom.
3.5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

4 Podstatne neobvyklý záujem o hračku alebo použitie hračky alebo iných predmetov - dieťa môže mať rovnaké správanie, ako je opísané v predchádzajúcich odsekoch, ale s väčšou frekvenciou a intenzitou. Dieťa je veľmi ťažké odvrátiť pozornosť, keď sa zaoberá týmito nevhodnými činnosťami.

VI. Prispôsobiť sa zmene

1 Odozva na zmeny podľa veku - hoci dieťa si všimne a komentuje zmeny v každodennom živote, akceptuje tieto zmeny bez neprimeraného šoku.
1,5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

2 Trochu abnormálne prispôsobenie sa zmene - keď sa dospelí pokúšajú zmeniť zamestnanie, dieťa môže pokračovať v tom, čo urobil predtým, alebo používať rovnaké veci.
2,5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

3 Mierne abnormálne prispôsobenie sa zmenám - dieťa aktívne odoláva zmene v stanovenom poradí, pokúša sa pokračovať v starých hodinách a je veľmi ťažké ho odviesť od neho. On alebo ona môže byť rozhnevaný a rozrušený, ak sa zavedený priebeh konania zmení.
3.5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

4 Výrazne abnormálne prispôsobenie sa zmenám - dieťa prejavuje silnú reakciu na zmeny. Ak mu dôjde k zmenám, môže sa stať veľmi nahnevaným alebo ochotným spolupracovať a reagovať s podráždením.

VII. Vizuálna reakcia

1 Vizuálna reakcia zodpovedajúca veku - vizuálna reakcia dieťaťa je normálna a zodpovedá jeho veku. Vision sa používa v spojení s inými zmyslami ako spôsobom výskumu nových objektov.
1,5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

2 Malá abnormálna vizuálna reakcia - dieťa mu musí pravidelne pripomínať, aby sa pozrel na predmety. Dieťa sa môže viac zaujímať o jeho obraz v zrkadle alebo svetle, než v jeho rovesníkoch, z času na čas sa môže jednoducho pozrieť do vesmíru alebo sa vyhýbať pohľade na ľudí v očiach.
2,5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

3 Mierne abnormálna vizuálna reakcia - dieťaťu je často potrebné pripomenúť, že by sa mal pozrieť na to, čo robí. Môže sa pozrieť do vesmíru, vyhýbať sa hľadaniu ľudí v oku, pozerať sa na objekty z nezvyčajného uhla alebo držať predmety veľmi blízko k ich očiam.
3.5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

4 Výrazne abnormálna vizuálna reakcia - dieťa sa neustále vyhýba pozorovaniu ľudí alebo určitých predmetov a ukazuje a dokazuje extrémne formy vizuálnych zvláštností, ktoré boli opísané vyššie.

VIII. Audítorská odpoveď

1 Audítorská odpoveď zodpovedajúca veku - Detská sluchová odpoveď je normálna a zodpovedá jej veku. Sluch je zdieľaný s inými zmyslami.
1,5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

2 mierne abnormálna sluchová odozva - môže byť nedostatočná odpoveď alebo mierne zvýšená citlivosť na špecifické zvuky. Odpoveď na zvuk môže byť neskoro, môže byť potrebné zopakovať zvuky, aby ste zachytili pozornosť dieťaťa. Dieťa môže byť rozrušené zvukmi prichádzajúcimi z vonku.
2,5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

3 mierne abnormálna sluchová odozva - mení sa reakcia na zvuky u dieťaťa; on často ignoruje zvuky, keď sú vyslovené prvých krát; môže sa strachovať alebo zakryť uši, keď počuje nejaké zvuky z každodenného života.
3.5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

4 Výrazne abnormálna sluchová odozva - dieťa vykazuje zvýšenú citlivosť a / alebo zníženú citlivosť na zvuky do veľmi značné miery, v závislosti od typu zvuku.

IX. Chuť, vôňa, reakcia na dotyk (dotyk),
ich použitie

1 Bežné používanie a reakcia na chuť, vôňu a dotyk - dieťa študuje nové predmety podľa jeho veku, hlavne pocitom dotyku a zraku. Chuť a vôňa sa správne používajú. Keď dieťa zažije trochu bolesti, prejaví to v normálnej reakcii.
1,5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

2 Malé abnormálne použitie, reakcia na chuť, vôňa a dotyky - dieťa neustále vytláča predmety v ústach, môže cítiť alebo ochutnať nepožívateľné predmety; nemusí reagovať alebo nadmerne reagovať na malú bolesť, ktorú obyčajné dieťa bude vnímať ako mierny nepríjemný pocit.
2,5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

3 Mierne abnormálne použitie alebo reakcia na chuť, vôňu a dotyk - dieťa môže byť mierne zaujaté dotykom, čuchaním alebo ochutnávaním objektov alebo ľudí. Dieťa môže tiež reagovať príliš veľa alebo príliš málo.
3.5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

4 Významne abnormálne použitie alebo reakcia na chuť, vôňu, dotyk - dieťa je zaujaté vôňami, chuťou alebo dotykom predmetov viac, aby pocítil pocit, než aby študoval alebo používal objekty normálne. Dieťa môže úplne ignorovať bolesť alebo veľmi silno reagovať na malé nepríjemné pocity.

X. Strach alebo nervozita

1 Normálna úroveň strachu alebo nervozity - správanie dieťaťa zodpovedá situácii a jeho veku.
1,5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

2 Trochu neobvyklý strach alebo nervozita - dieťa z času na čas vykazuje príliš silný alebo príliš slabý strach alebo nervozitu v porovnaní s normálnymi deťmi rovnakého veku v podobnej situácii.
2,5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

3 Mierne neobvyklý strach alebo nervozita - dieťa z času na čas vykazuje trochu viac alebo trochu menej strachu, než je typické aj pre deti mladšie ako on v podobnej situácii.
3.5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

4 Výrazne abnormálny strach alebo nervozita - strach je prítomný aj po opakovaných skúsenostiach s bezpečnými udalosťami alebo objektmi. Je veľmi ťažké upokojiť dieťa. Dieťa si naopak nevšimne nebezpečenstvo, ktorým sa vyhnú ostatným deťom rovnakého veku.

XI. Slovná komunikácia

1 Normálna verbálna komunikácia vhodná pre daný vek a situáciu.
1,5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

2 mierne abnormálna slovná komunikácia - celá reč sa formuje s oneskorením. Väčšina prejavu je zmysluplná, s určitou prítomnosťou echolálie alebo sa môže vyskytnúť nevhodné použitie zámeny. Niektoré podivné slová alebo žargón môžu byť použité z času na čas.
2.5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami)

3 mierne abnormálna verbálna komunikácia - reč môže chýbať. Keď to je, slovná komunikácia môže byť zmesou jasného slova a podivného prejavu, ako je žargón, echolália, zneužívanie zámen. Vlastnosti vedomého prejavu zahŕňajú zbytočné otázky alebo nadšenie pre konkrétne témy.
3.5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami)

4 Významne abnormálna verbálna komunikácia - zmysluplná reč sa nepoužíva. Dieťa môže urobiť infantilné screech, náladové alebo zvieracie zvuky, zložitejšie hluk blížiace sa k prejavu alebo môže preukázať pretrvávajúce, podivné používanie niektorých rozpoznateľných slov alebo fráz.

XII. Neverbálna komunikácia

1 Normálna neverbálna komunikácia vhodná pre daný vek a situáciu.
1,5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

2 mierne abnormálne používanie neverbálnej komunikácie - nezrelé používanie neverbálnej komunikácie; môže ukázať len nejasne alebo dosiahnuť to, čo chce, v situácii, keď dieťa toho istého veku môže gestom ukázať alebo vysvetliť, čo presne on alebo ona chce.
2,5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

3 Mierne abnormálne použitie neverbálnej komunikácie - dieťa vo všeobecnosti môže vyjadrovať svoje potreby alebo túžby neverbálne a nemusí pochopiť neverbálnu komunikáciu druhých.
3.5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

4 Významné abnormálne používanie neverbálnej komunikácie - dieťa používa iba bizarné alebo divné gestá, ktoré nemajú žiadny zjavný význam a nerozumejú zmyslu gest a výrazov tváre druhých.

XIII. Úroveň aktivity

1 Normálna úroveň aktivity pre vek a životné prostredie - dieťa nie je viac a menej aktívne ako normálne deti rovnakého veku v podobnej situácii.
1,5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

2 mierne abnormálna úroveň aktivity - dieťa je buď trochu nepokojné alebo trochu lenivé a pomalé. Úroveň aktivity dieťaťa má veľmi malý vplyv na jeho úspech.
2,5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

3 Mierne abnormálna úroveň aktivity - dieťa môže byť veľmi aktívne a ťažko udržateľné v určitých medziach. On alebo ona môže mať neobmedzenú energiu a nemusí byť pripravená na posteľ večer. Naopak, dieťa môže byť dosť letargické a potrebuje veľa motivácie, aby ho premiestnil.
3.5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

4 Výrazne abnormálna úroveň aktivity - dieťa vykazuje extrémne stavy činnosti alebo nečinnosti a môže sa dokonca líšiť od jedného extrémneho stavu k druhému.

XIV. Úroveň a stupeň intelektuálnej odozvy

1 Intelekt je normálny a pomerne rovnomerne rozvinutý v rôznych oblastiach - dieťa je rovnako chytré ako deti svojho veku a nemá žiadne neobvyklé intelektuálne zručnosti alebo problémy.
1,5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

2 Malý abnormálny prejav inteligencie - dieťa nie je tak chytré ako typické deti svojho veku; zručnosti sú trochu pozadu v rôznych oblastiach.
2,5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

3 Mierne neobvyklý prejav inteligencie - vo všeobecnosti dieťa nie je tak chytré ako typické deti tohto veku; napriek tomu dieťa funguje pomerne normálne v jednej alebo viacerých intelektuálnych oblastiach.
3.5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

4 Výrazne abnormálne prejavy inteligencie - napriek tomu, že dieťa nie je tak chytré ako typické deti svojho veku, môže pracovať dokonca lepšie ako bežné deti rovnakého veku v jednej alebo viacerých oblastiach.

XV. Celkový dojem

1 Toto nie je autizmus - dieťa nemá žiadne symptómy, ktoré by charakterizovali autizmus.
1,5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

2 Mierny autizmus - dieťa má len niektoré príznaky alebo mierny stupeň autizmu.
2,5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

3 Mierny autizmus - dieťa vykazuje určité príznaky alebo mierny stupeň autizmu.
3.5 (ak je uprostred medzi susednými kritériami).

4 Ťažký autizmus - dieťa vykazuje veľa symptómov alebo extrémny stupeň autizmu.

Vypočítajte všetky body a zistíte, ktoré z rozsahov ste zadali do výsledku, ktorý ste dostali:
15-30 - nie autistické dieťa
30-37 - mierny alebo stredný autizmus
37-60 - Závažný autizmus
Preklad: Elena Matsneva (Elina), Certified Nutritional Consultant Uri matsnev

Diagnóza autizmu - test ATES

Test testu ATEC (test na liečbu autizmu) bol vyvinutý Bernardom Rimlandom a Stephenom Edelsonom (Inštitút pre štúdium autizmu, USA). ATEC nie je skríning ani diagnostika. Vo väčšej miere je tento test určený na hodnotenie účinnosti liečby autizmu u detí rôznych metód liečby autizmu. Používajú ho rodičia, lekári, autistickí psychológovia. Vyhodnotiť jeden alebo iný spôsob liečenia autizmu (pozri liečbu autizmu: ako pomôcť autistickému dieťaťu?) Je potrebné vykonať prieskum každé dva mesiace.

Otázky tohto testu sú rozdelené do 4 skupín: reč a komunikácia, socializácia, senzorické a kognitívne schopnosti, zdravie a správanie. Body sú nastavené pre každú samostatnú skupinu a nakoniec sú zhrnuté. Formulár žiadosti o test je vyplnený on-line. Teraz môžete absolvovať test - test ATEC. Bodovanie sa vykoná automaticky. Pri absolvovaní testu musíte byť pozorný a zameraný.

Výsledok testu v závislosti od skóre:

  • 10-15 plne zdravé dieťa, žiadne známky autizmu.
  • 16-30 nie je autizmom, ale existujú malé odchýlky.
  • 31-40 stredný autizmus
  • 41-60 mierny autizmus
  • 61 - prítomnosť závažného autizmu

Moja drahá, dúfam, že výsledky testov vás nenarušili. V opačnom prípade - nepanikujte! Autizmus je vyliečený! Podrobnosti o mojom Autorovom spôsobe neliečenia autizmu u chlapcov prostredníctvom práce výhradne s matkami (podrobnosti nájdete vo videu).

Autistické testy

Autizmus je duševná porucha spôsobená patogénmi mozgu, ktorá ovplyvňuje komunikáciu a vzťahy s ostatnými ľuďmi, ako aj vnímanie a pochopenie okolitého sveta.

Keď je choroba pozorovaná: oneskorenie duševného vývoja, malá slovná zásoba až po nedostatok prejavu, prejav agresie a oveľa viac. Symptómy ochorenia sa vyskytujú v ranom detstve. Autistický test diagnostikuje chorobu a začne liečbu včas.

Druhy autizmu

  1. Kannerov syndróm - pacient je izolovaný od ľudí okolo nich. Reč je nedostatočne rozvinutá.
  2. Aspergerov syndróm - komunikácia je minimalizovaná, pacient má slabé výrazy tváre a gestá. Rozlišuje sa vo vynikajúcom logickom myslení.
  3. Rettov syndróm - vyskytuje sa len u dievčat. Prvé príznaky sa vyskytujú v období 7-8 mesiacov života. Celé telo dieťaťa je slabo rozvinuté. Liečba je takmer zbytočná.
  4. Atypický autizmus je charakteristický pre dospievajúcich a dospelých. Príčinou je vážne poškodenie mozgu v dôsledku zranenia alebo choroby. Rozpoznávanie reči, nepravidelné pohyby a neprítomný pohľad sú charakteristické.

Testy na diagnostiku autizmu

Diagnóza autizmu sa vykonáva podľa určitých kritérií, v porovnaní s ktorými ošetrujúci lekár môže posúdiť správanie a stav pacienta. Včasná diagnostika a včasná liečba poskytne príležitosť na zlepšenie kvality života. Účinnosť liečby sa monitoruje pomocou testu ATEK.

Na identifikáciu špecifických vývojových oneskorení sa vykonávajú rôzne autistické testy pre deti, dospievajúcich a dospelých. Akýkoľvek test je možné absolvovať samostatne (napríklad on-line test na internete) - vyplní sa dotazník a výsledok je určený počtom bodov. Získané údaje nie sú definitívnou diagnózou.

Typy autistických testov:

  1. Skríning (M-CHAT, CARS, ASSQ).
  2. Diagnostika (ADOS, ADI-R, ABC).
  3. Hodnotenie Benchmarkov chorôb (ATEC).

Skríningové testy

Testy autizmu sú potrebné na zistenie príznakov ochorenia u detí, adolescentov a dospelých. Sú určené na objektívnu autodiagnostiku a určenie potreby konzultovať špecialistu.

M-CHAT - Modifikovaný autistický skríningový test pre malé deti. Používa sa na identifikáciu detí s rizikom vzniku ochorenia vo veku od 1,5 do 2,5 rokov. Môže sa vykonávať počas lekárskej prehliadky a na recepcii špecialistu. Pomocou testu sa vykoná predbežná diagnóza.

Test sa skladá z 23 otázok, z ktorých možno odpovedať na základe rodičovského pozorovania dieťaťa. Pri každej otázke existuje niekoľko odpovedí. Dve alebo viac zápasov s navrhnutými možnosťami sú vážnym dôvodom na získanie radu od špecialistu v tomto profile.

CARS - Diagnostická stupnica pre autizmus v ranom detstve. Toto je jeden z najbežnejších testov autizmu v Spojených štátoch. Používa sa na počiatočné skríning symptómov ochorenia a závažnosť. Základom odpovedí je správanie, komunikácia a hry dieťaťa.

Test sa odporúča pre deti od 2 do 4 rokov. Otázky sú rozdelené do 15 skupín. Každá z nich má 4 voľby odpovede s rôznym počtom bodov, čo vám umožní lepšie určiť vzorec odchýlky. Testovanie vyžaduje účasť celého vnútorného okruhu dieťaťa.

Výsledné skóre určuje závažnosť ochorenia:

  • 15-30 - autizmus je vylúčený;
  • 30-36 - mierny alebo stredný autizmus;
  • viac ako 36 - vážny autizmus.


Pri úspešnom absolvovaní testu viacerými ľuďmi (rodičia, starší generácia, opatrovatelia) sa priemerné množstvo bodov odoberá. Na potvrdenie diagnózy je potrebné konzultovať s lekárom a podstúpiť ďalšie štúdie, ktoré vylučujú organické poškodenie mozgu.

ASSQ - používa sa na zistenie príznakov autizmu u detí a dospievajúcich od 6 do 16 rokov. Otázky odpovedajú rodičia alebo pacienti na vlastnú diagnostiku. Test obsahuje 27 otázok týkajúcich sa komunikácie s rovesníkmi, správania, hier. Každá otázka má 3 odpovede.

Výsledok je určený súčtom bodov:

  • až 19 - žiadna choroba;
  • 19-22 - existuje pravdepodobnosť ochorenia;
  • 22 a vyššie - autizmus.

Diagnostické testy

Testy autizmu sa používajú na určenie rozsahu ochorenia a všeobecnej vývojovej úrovne a jazykových zručností. Vhodné pre všetky vekové skupiny.

ADOS - pozorovacia stupnica pre diagnostiku autizmu. Táto technika sa odporúča na diagnostiku ochorenia bez ohľadu na vek pacienta a jeho vývoj verbálnej komunikácie. Test ADOS pozostáva zo 4 modulov, z ktorých každá trvá asi 40 minút.

Definícia požadovaného modulu je individuálna a závisí od veku a zručností prejavu pacienta:

  • 1 modul - pre deti, ktoré hovoria samostatne;
  • Modul 2 - pre deti používajúce vety niekoľkých slov;
  • Modul 3 - slobodne komunikujúci deti;
  • Modul 4 - slobodne komunikujúci dospievajúci a dospelých.

Pri vykonávaní 1 a 2 modulov sa dieťa a lekár pohybujú po miestnosti. Testovanie prebieha vo forme hry.
Pre dospievajúcich a dospelých stačí hovoriť pri stole.

ADI-R - rozhovor pre diagnostiku autizmu. Ide o dotazník, ktorého odpovede poskytujú všetky informácie potrebné na zistenie vývojových charakteristík charakteristických pre autizmus. Procedúra vyžaduje skúseného psychologa a zástupcu pacienta (rodičov, opatrovníka, pedagóga), ktorý si je dobre vedomý vývojovej histórie a správania sa subjektu. Obmedzenie pohovoru je úroveň mentálneho rozvoja (minimálne 2 roky). Trvá 1,5 až 2 hodiny, kým sa uskutoční rozhovor a zhodnotí sa.

ATEC - test na hodnotenie účinnosti liečby autizmu. Tento online test je určený na vyhodnotenie výsledkov každej metódy. Otázky ATEK sú rozdelené do 4 častí (reč a komunikácia, socializácia, senzorické a kognitívne schopnosti, zdravie a správanie), skóre sa odoberá v závislosti od odpovede na ne.

Tiež bol vypočítaný celkový počet bodov. Výsledky testov:

  • 10-15 - chýba autizmus;
  • 15-30 - mierne oneskorenie vo vývoji;
  • 30-40 - mierny autizmus;
  • 40-60 - stredný stupeň;
  • 60 a viac - ťažké.

Sledovanie účinnosti liečby si vyžaduje dôsledné zavedenie nových metód. Na monitorovanie procesu liečby je potrebné dokončiť až 10 formulárov ATEK s frekvenciou 2-3 mesiacov. Vplyv na výsledok liečby môže byť použitie liekov na liečbu súvisiacich ochorení. Ich zavedenie by malo byť postupné a starostlivo monitorované.

Je vedecky dokázané, že bez ohľadu na typ, autismus nie je liečený. Ale život pacientov možno zlepšiť pomocou techník, ktoré umožňujú samoobsluhy, hovorenie a písanie, trénovať s jednoduchými pracovnými zručnosťami. Čím skôr začne liečba, tým lepšie budú výsledky.

Osobitná pozornosť by sa mala venovať behaviorálnej terapii a maximálnej adaptácii na životné prostredie. Autizmus sa môže stať plnoprávnym členom našej spoločnosti a dokonca aj slávnej osobe.

Autor: Olga Rogozhkina, lekár,
konkrétne pre Mama66.ru

Testy na autizmus u detí vo veku 2 - 3 rokov sú zadarmo online

Diagnostický postup


Hlavným spôsobom, ako odhaliť autizmus, je sledovať správanie dieťaťa. Veľká časť diagnostického procesu hovorí s príbuznými a vykonávajú rôzne testy. Mnohé z nich sa môžu podávať samostatne (niektoré by sa mali ukončiť pod vedením lekára).

Fáza 1 - skríningové testy. Používa sa na určenie stupňa rizika autizmu a na identifikáciu vývojových porúch, ale nemôže slúžiť ako jediné kritérium diagnózy autizmu.

V Rusku a vo väčšine krajín sveta sa používa forma vyšetrenia AMSE, dotazník na rýchle vyplnenie pre rodičov, diagnostický rozhovor založený na kritériách pre sprievodcu duševných porúch prijatých v USA a M-CHAT je škála na včasnú diagnostiku autizmu. Úplné verzie týchto testov s dekódovaním sú uvedené v tomto článku.

2. fáza - diferenciálna diagnostika autizmu. Testy sú doplnené telesným, duševným a pedagogickým vyšetrením dieťaťa. Jedným z hlavných nástrojov diferenciálnej diagnostiky detského autizmu je test CARS, ktorý si môžete tiež bezplatne prevziať na tejto stránke stránky Head OK.

3. fáza - hodnotenie vývoja dieťaťa. Identifikácia jednotlivých prvkov a ich diferenciácia od autistických vlastností, posúdenie komunikačnej, emocionálnej sféry, duševných schopností a fyzického stavu vykonáva tím pediatrov: neurológ, psychiatr, psychológ, rečový terapeut, defektológ. Na overenie výsledkov liečby sa často používa test ATEK. Ideálne - vedenie denníka na porovnanie bodov. Testovacie otázky, algoritmus hodnotenia a podrobná interpretácia výsledkov sú k dispozícii online v tomto článku.

Metódy určovania autizmu u detí

Na vykonanie informácií o batožine získaných počas pozorovania dieťaťa použite skríningové nástroje: váhy, dotazníky, dotazníky pre rodičov. Testy nezaručujú 100% presnosť, ale umožňujú nám presne pochopiť, čo sa deje s dieťaťom, aký stupeň a forma autizmu (ak nejaký existuje), či sa poradí s lekárom alebo pokračuje v vyšetrení.

Formulár prieskumu - dotazník na diagnostiku autizmu АМСЕ

Nedávna kontrola zhody tejto stupnice s "nomenklatúrou" duševných porúch používaných v Spojených štátoch ukázala svoje silné psychometrické vlastnosti (citlivosť - 91%). Test ukazuje závažnosť psychopatologických porúch alebo ich absenciu. Odovzdaním testu získate jeden z týchto výsledkov:

  • psychologický stav je normálny;
  • mierne duševné poruchy;
  • hrubé mentálne postihnutie u dieťaťa.

V tejto škále je aj prítomnosť autizmu posudzovaná s prihliadnutím na komunikačné, behaviorálne a sociálne kritériá. Váha nie je určená na diagnostiku, ale ako jedna z metód rýchleho vyšetrenia pacienta odborníkom (pri vykonávaní prieskumu po vyšetrení).

Skóre 5 alebo viac potvrdzuje diagnózu autizmu. Body môžete vypočítať sami. Pri odpovedi na otázky:

  • Možnosť 1 = 0 bodov;
  • Možnosť 2 = 1 bod;
  • 3 možnosť = 2 body.

Celkové množstvo: od 0 do 16. Obráťte sa na špecialistu (detského neurológ alebo neurofyziológ) s hodnotou 5 a viac.

Dotazník pre rodičov detí s podozrením na autizmus

Ohodnoťte správanie svojho dieťaťa v poslednom období. Odpovedajte na 23 otázok. Varianty odpovedí:

  • áno;
  • no;
  • Nemôžem povedať s istotou.

Zaznamenajte výsledky.


Priemerné vyplnenie dotazníka trvá 10 minút. Test na autizmus môžete vykonať online na stránke "Head OK". Algoritmus výpočtu výsledkov je uvedený nižšie. Skríning pomôže predpovedať diagnózu autizmu, ale môže ho poskytnúť iba lekár na základe komplexného vyšetrenia.

Zoznam otázok, ktoré lekár zvyčajne používa pri prvom prijímaní (pri stretnutí s rodičmi a deťmi) alebo neskôr ako jedna z metód na potvrdenie / vyvrátenie diagnózy autizmu.

Posúďte, či sa na vaše dieťa vzťahujú nasledujúce vyhlásenia:

  1. Opravuje pohľad na pohyblivé a stacionárne objekty.
  2. Udržiava kontakt s očami s rodičmi alebo iným členom rodiny, usmeje sa.
  3. Reaguje na adresovaný prejav slovami alebo činmi, plní požiadavky (ak nie, potom podľa vlastného rozhodnutia a nie preto, že nerozumel / nepočul).
  4. Počas obdobia dojčenia dieťa žil horlivo, neodmietlo kŕmiť najmenej 1,5 roka (táto testovacia otázka pre ženy, ktoré kŕmili testované dieťa materským mliekom).
  5. Dieťa bolo príliš pokojné počas 1 roka života (nevyžadovalo si zvláštnu pozornosť, nemohlo byť ponechané sám, nebolo plačať, keď dospelí opustili miestnosť, mohli samostatne premýšľať o triedach, hrať s hračkami alebo len pozerať na niečo).
  6. Dieťa prejavilo komplexné emócie (záujem, prekvapenie, radosť, zanedbávanie, hnev). Pozitívne alebo negatívne - pre test nie je dôležité. Zobrazuje dieťa svoje pocity? Môže jeho emócie rozpoznať tých, ktorí sú okolo neho?
  7. Kričie, keď spí, cíti strach z bežných vecí, zvierat alebo ľudí bez vysvetľujúceho dôvodu.
  8. Úroveň vývoja motora je normálna. Otestujte dieťa: za 2 mesiace drží hlavu, za pol roka sedí bez podpory, za 8 mesiacov sa naučil plaziť, za 1 rok prechádza sám.
  9. On chodí na ponožky, väčšinu času sa pohybuje bez spoliehania sa na podpätky.
  10. Ide o gestá smerujúce.
  11. Jedá sa lyžicou a / alebo správne používa iné príbory.
  12. Tempo vývoja reči je normálne. Rozsah podľa veku: chôdza (zvuky alebo slabika) - až 5 mesiacov, blábol (slabiky s oneskorením v samohlásky) - 10 mesiacov, výslovnosť slov - až rok, zmysluplné frázy - až 2 roky.
  13. Jasne formuluje otázky.
  14. Replayy reči (neustále vyjadrujú rovnaké slová, frázy).
  15. Patologická reakcia na hluk (strach, utrpenie, plač).
  16. Známky zníženého počúvania a videnia, ich absencia. Všimli ste si zníženú citlivosť dieťaťa (dieťa prináša predmety do tváre, čuchá alebo lízne nepožívateľné veci).
  17. Pretenčné pohyby rúk na úrovni tváre alebo hrudníka, stereotypy.
  18. Používa položky domácnosti pre hru, napríklad kuchynské náradie.
  19. Medzi hračky alebo často používané veci sú tie, s ktorými sa dieťa nerozdeľuje, preháňa ich význam (odpoveď "áno" na túto otázku testu, ak sa bez nich dieťa cíti nechránené).
  20. Často sa hrá s objektmi, ktoré majú praktický účel (vlákna, šnúrky, čajové vrecká, obaly, zmrzlinové tyčinky).
  21. Monotónne hry. Namiesto hernej hry na hranie rolí dieťa vytvára hračky pozdĺž línie, nesie autá alebo robí detaily bez toho, aby dala svojmu povolaniu význam.
  22. Zaujíma sa o nové veci, má rád nákup hračky alebo iné veci, ktoré sú pre neho dôležité.
  23. Uprednostňuje osamelosť partnerskej spoločnosti.
  24. Zobrazuje úzkosť alebo strach mimo domova, v neobvyklom prostredí (v obchode, v nemocnici, návšteve neznámych ľudí).
  25. Za 2 roky môžete porovnať veľkosti objektov. Môžete skontrolovať tým, že požiadate o vyzdvihnutie určitej položky od návrhára alebo bábiky.

Kľúč k testu na určenie autizmu u detí vo veku 2-3 rokov sa bezplatne poskytuje v tabuľke. Zodpovedajte odpovede s tými, ktoré sú uvedené nižšie.

Keď sa 4 vyhlásenia zhodujú, existuje vysoké riziko autizmu, ale existuje aj šanca na ADHD a rôzne formy mentálnej retardácie. Diagnóza vyžaduje objasnenie. Stojí tiež za to, aby ste chodili k lekárovi, a to pediatrickému neurológovi, psychiatriu alebo neurofyziológovi, ak nemôžete dať jasnú odpoveď na 1/3 vyhlásení, pretože príznaky autizmu boli zriedkavé alebo boli v minulosti znateľné.

Mierka na posúdenie prítomnosti a rozsahu porúch autistického spektra (na základe medzinárodnej klasifikácie)

Rozsah hodnotenia detského autizmu je založený na kritériách štvrtého medzinárodného preskúmania medzinárodných diagnostických smerníc o duševných poruchách, ktoré vypracovala Americká psychiatrická asociácia.

Test môžete dokončiť bezplatne online na stránke "Head OK" pomocou bodovacieho systému. Mali by ste posúdiť, do akej miery je tento problém vyjadrený vo vašom dieťati. Počet bodov pre otázku závisí od zvolenej odpovede:

  • "Prekonať" - 1 bod;
  • "Mierne vyjadrené" - 2 body;
  • "Mierna obtiažnosť" - 3 body;
  • "Vážny problém" - 4 body.

podčiarknuté otázky sa hodnotia inak: 0, 8, 12 a 16 bodov.

Ak ste dali odpoveď "nie" na konkrétnu skúšobnú položku, nenechávajte loptu, prejdite na ďalšiu otázku.

Interpretácia výsledkov testov

Aby sa diagnostikovala autizácia na základe medzinárodných kritérií pre názvoslovie duševných porúch, musia byť prítomné znaky každej skupiny: sociálna interakcia, reč a správanie (fyzické údaje).

Nariadenia americkej nomenklatúry umožňujú objavenie sa prvých príznakov autizmu vo veku 3 rokov a regres v jednej alebo viacerých oblastiach života:

  • sociálna aktivita;
  • predstavivosť;
  • jazykové znalosti.

Dešifrovací test je k dispozícii online zdarma. Ak ste zistili, že vaše dieťa spĺňa vyššie uvedené podmienky, potom sa dostať do rozsahu bodov môže znamenať nasledovné:

  • 0-49 - žiadne poruchy autistického spektra;
  • 50-100 - mierny autizmus;
  • 100-150 - mierna závažnosť ASD;
  • viac ako 150 - ťažký autizmus.

Diagnóza autizmu sa nenavrhuje, ak nie sú žiadne významné odchýlky v každej z troch častí testu. Existuje výnimka z tohto pravidla: ak dieťa netrpí poruchami reči, ale súčet bodov je väčší ako 60, mali by sme predpokladať Aspergerov syndróm. Diferenciálna diagnostika tejto poruchy je založená na prevalencii sociálnych ťažkostí a prítomnosti výnimočného úspechu v úzkej oblasti vedomostí.

Interpretácia výsledkov autistického testu by mala vykonávať lekár za prítomnosti oboch opatrovateľov. Samodiagnostika alebo vyplnenie dotazníka bez pokynov odborníka môže viesť k diagnostickým chybám.

Test M-CHAT-R na rýchle vyšetrenie autizmu u detí vo veku 1,5 - 3 rokov


Test M-CHAT je skríningový test na detekciu autizmu v ranom veku. Uvedenie do prevádzky po štúdiu, na ktorej sa zúčastnilo viac ako 30 000 detí. Testovacie otázky a výsledky dekódovania sú distribuované bezplatne. Plná verzia upraveného M-CHAT-R je k dispozícii online na stránke "Head OK". Čas prechodu je 5-10 minút. Interpretácia výsledkov je menej ako 2 minúty.

Varianty odpovedí: "áno" alebo "nie". Vyberte "áno", ak sa zvyčajne dieťa správa ako napísané. Vložte "nie", ak ste nezaznamenali uvedené činnosti alebo správanie zriedka zodpovedalo testovacím pozíciám.

Vykonajte test M-CHAT-R bezplatne odpovedaním na 20 otázok:

  1. Keď navrhujete, aby ste na niečo dali pozor, dieťa otočí hlavu a pozrie sa na objekt?
  2. Existovali podozrenia, že dieťa má vážne problémy so sluchom?
  3. Je schopný postaviť pozemky pri hraní, predstieraní alebo opakovaní životných / fiktívnych situácií v hre?
  4. Páčia sa vyliezť (na schodoch alebo na lyžiach)?
  5. Má sa dieťa často dotýka prstov na úrovni tváre?
  6. Ak sa dieťa nemôže dostať na niečo, požiada dospelých, aby im objekt, ukazujúci prstom alebo rukou?
  7. Ak ste videli, čo ho zaujíma, upúta vašu pozornosť pomocou indikujúceho gesta?
  8. Preukazuje sa záujem o ostatné deti (jeden alebo iný vo veku 2-3 rokov)?
  9. Zobrazuje vaše zistenia alebo malé vynálezy (niekedy demonštruje objekty bez potreby pomoci)?
  10. Existuje nejaká reakcia na odvolanie podľa mena?
  11. Usmieva sa na úsmev?
  12. Nemôžete tolerovať šum domácich spotrebičov, štekajúcich psov atď.?
  13. Dieťa už chodí bez podpory?
  14. Potrebuje kontakt s očami a zakladá ho, keď sa zúčastňuje rodičov alebo známych v spoločných aktivitách?
  15. Opakuje pre dospelých známky zdvorilosti, akcie, možno preťaženia?
  16. Ak sa pozornosť milovaného človeka prepne, dieťa sa pokúsi nájsť predmet záujmu (vyzerá okolo, kolegovia)?
  17. Niekedy vaše dieťa s pohľadom, gestami alebo slovami hovorí: "Dávajte pozor na mňa", "dobre, ako som k vám", "Som dobrý človek, urobil som to"?
  18. Rozumie tomu, čo ste chceli robiť (ukazuje reakciu, aj keď to nebude počúvať)?
  19. Ak je dieťa v neobyčajnej situácii pre neho, snaží sa zistiť reakciu rodičov alebo niekoho z prostredia?
  20. Vzťah k motorickej aktivite. Neustále sa pohyboval, miloval hádzať a vírival, keď som bol dieťa. Vo veku 2 rokov má obľúbenú športovú výbavu pre deti, ktorá je každý deň ľahšia, je vo všeobecnosti aktívnejšia ako dospelí. Je to o vašom dieťati?

Každá zhoda s možnosťou v tabuľke = 1 bod.

Hodnotiaca škála automobilov CARS na stanovenie včasného autizmu u detí vo veku 2-4 rokov

Váhu CARS možno použiť na počiatočnú diagnózu autizmu. Určené pre mladšie deti s podozrením na autizmus v období až 3-4 rokov, ale môže byť použité v 5-6 rokoch (väčšina problémov je relevantná pre dospievanie). Test poukazuje na diagnózu autizmu, ale dostatočné vyšetrenie psychiatra je komplexné vyšetrenie dieťaťa.

Tu je plná verzia. Môžete si vziať autistický test pre CARS online a získať výsledky zdarma.

Pokyny: ako prejsť test?


Odpovedajte na otázky výberom jednej zo 4 možností (od 1 do 4 bodov). Ak stratíte odpoveď alebo ak obidve súvisiace možnosti môžu byť priradené vašim dieťaťom, vložte medzery. Platné: 1-1,5-2-2,5-3-3,5-4 body. V teste je 15 otázok.

Vzťah s ostatnými deťmi alebo dospelými:

  1. Žiadny problém.
  2. Reaguje zle na zavedenie svojej spoločnosti dospelými, plachá, používa neobvyklý štýl komunikácie alebo závisí o niečo viac od ostatných (napríklad od rodičov), ako iné deti.
  3. Špeciálne nereaguje na odvolania a niekedy si nevšimne iných ľudí. Zriedka preberá iniciatívu komunikovať.
  4. Nehovoril a nemal záujem o to, čo robia ostatní. Je ťažké získať pozornosť, je takmer nemožné vytvoriť plnohodnotný kontakt.

Schopnosť dieťaťa začať a udržiavať konverzáciu:
  1. Normálne pre váš vek (ak prejdete testom, keď je dieťa staré 2-3 roky, môžu sa vyskytnúť nejaké nezrovnalosti pri konštrukcii fráz, obmedzenej slovnej zásoby, neschopnosti vybrať správne slová v ťažkých alebo neobvyklých situáciách).
  2. Oneskorený vývoj reči. Niekedy zamieňa zámeny a opakuje slová ešte raz. Možno, že niektoré slová sú bezvýznamné v kontexte alebo reči sú zriedené slangovými výrazmi.
  3. Neprítomnosť reči alebo prítomnosť nadbytočných (nepotrebných, opakujúcich sa) slov v ňom. Možný záujem len o zúženie tém alebo epizód súvisiacich otázok.
  4. Nehovorí slovom. Skúšané dieťa je charakterizované krikmi, nízkym spodom, imitáciou zvieracích hlasov alebo skreslenými slovami, ktoré nie sú rozpoznateľné.

Neverbálna komunikácia:

  1. Za normálnych okolností.
  2. Niekedy nie je jasné, čo dieťa chce, čo presne niektoré jeho gestá znamenajú.
  3. Dieťa zriedka dokáže ukázať, čo chce s gestami. Neuznáva neverbálne informácie od iných ľudí.
  4. Nemožno pochopiť zmysel gestov dieťaťa alebo nemôže určiť význam gest a čítať základné emócie na tvárach iných ľudí.

Včasné a logické emócie:
  1. Vždy v danom subjekte.
  2. Nesprávna, príliš pasívna alebo impulzívna odpoveď. Príležitostne sa reakcia dieťaťa nezhoduje so situáciou.
  3. Reakcia často nezodpovedá udalostiam, dieťa necíti situáciu.
  4. Správanie a nálada sú veľmi zriedka spojené so situáciami. Nálada sa nemení pod vplyvom iných ľudí alebo udalostí. Dieťa môže byť v eufórii, keď sú všetci smutní alebo vážni, a naopak.

Neuróza a panika bliká:
  1. Chovanie dieťaťa zodpovedá okolnostiam, neexistujú panické reakcie.
  2. Niekedy v reakcii na podnet strach chýba alebo je príliš výrazný.
  3. Často nadhodnocuje alebo podceňuje nebezpečenstvo.
  4. Neexistuje zmysel pre nebezpečenstvo alebo naopak príliš veľa strachu v situáciách, ktoré nezahŕňajú riziko.

Test na mentálnu schopnosť a rýchlosť učenia:

  1. Normálne a rovnomerne vo väčšine oblastí odborných znalostí.
  2. Schopnosti mierne nižšie ako ich rovesníci.
  3. Nie je to veľmi chytré, ale v niektorých oblastiach je pokrok mierne vyšší, môže tiež prevýšiť výkon iných detí (jeden z príznakov Aspergerovho syndrómu).
  4. Zaostáva za normou, ale dobré schopnosti v určitých oblastiach.

Opakovanie a kopírovanie:
  1. Vyvinuté podľa veku.
  2. Opakuje len jednoduché veci: tlieska, skoky, zvuky a jednoduché herné akcie. Môže to kopírovať niečo komplikovanejšie, ale to si vyžaduje značné vytrvalosti zo strany dospelých.
  3. Niekedy je schopný napodobňovať. Je potrebné trvať na opakovaní akcie, slova alebo konceptu mnohokrát, aby ju dieťa mohlo reprodukovať, možno po chvíli.
  4. Je nemožné presvedčiť dieťa, aby sa po dospelých alebo iných deťoch zopakovalo aj po dlhých pokusoch. Zriedkavé záblesky sú možné.

Pochopenie účelu položiek:
  1. Správne vnímanie objektov (hranie s hračkami, čítanie knihy, šliapanie).
  2. Trochu atypické vnímanie alebo používanie objektov zjednodušeným spôsobom (namiesto napodobňovania situácie s hračkami, hádzanie alebo odoberanie častí v ústach).
  3. Priemerné nadšenie pre hračky, môžu pochopiť účel objektov, ale uprednostňuje ich použitie atypickým spôsobom (napríklad hrať s individuálnymi detailmi).
  4. Často používa atypicky predmety a vyzerá veľmi nadšene.

Schopnosť zmeniť pozornosť:

  1. Vidí zmeny a akceptuje ich, prispôsobuje svoje správanie.
  2. Ak dospelý (rodič alebo učiteľ) navrhuje nový typ aktivity, dieťa vo veku 3-4 rokov nemôže / nechce prejsť, je zapojený do predchádzajúceho prípadu.
  3. Je ťažké presvedčiť dieťa, aby zmenil typ činnosti. Veľmi nespokojný alebo zmätený, ak potrebujete zmeniť alebo zrušiť plánovaný postup.
  4. Neuspokojivá reakcia na zmeny. Ak sa pokúsite zrýchliť proces, nasleduje vyjadrenie negatívneho, plačiaceho alebo prerušenia vzťahov.

Hodnotenie užitočnosti vizuálneho vnímania:
  1. Dostatočná úloha vizuálnej funkcie (spolu so sluchovým a hmatovým vnímaním) pri štúdiu nových objektov.
  2. Niekedy sa pozerá na objekt, ktorý sa mu ukazuje. Zároveň ste si všimli abstraktný vzhľad, väčší záujem o svetlo ako u ľudí, absenciu očného kontaktu s partnerom.
  3. Zriedka sa pozerá na položky bez upomienky. Môže sa na ne pozrieť z logicky nevhodného uhla, pozrieť sa do vzdialenosti alebo pozrieť na detaily a pokúsiť sa ich rozlíšiť.
  4. Nechce zistiť očný kontakt takmer nikdy, s najväčšou pravdepodobnosťou má anomálie videnia, popísané inými spôsobmi.

Kontrola odozvy audia:
  1. Zvuky, rozhovory s inými ľuďmi, odvolania priamo k nemu spôsobujú reakciu dieťaťa podľa veku.
  2. Niekedy neodpovedá alebo príliš násilne reaguje na určité zvuky. Môže byť nervózny s určitými hlukovými stimulmi.
  3. Zastaví sa vnímanie zvuku po opakovanej reprodukcii, môže sa prejaviť neznášanlivosť niektorých obyčajných zvukov.
  4. Nedostatočná odozva na zvuky bez ohľadu na zdroj a charakter hluku.

Senzorické vnímanie:

  1. Normálne interaguje s objektmi pomocou hmatového vnímania a videnia. Chutia alebo vkusy iba v prípade potreby. V prípade poranenia existuje bolesť zodpovedajúca poškodeniu, nedochádza k nadmernej reakcii alebo naopak, ignorovanie.
  2. Vyberá nesprávne spôsoby, ako získať zmyslové informácie: nechce vziať potravu do úst, škrti alebo olizuje nepožívateľné predmety, neprimeranú reakciu na bolesť.
  3. Predispozícia na čuchanie alebo pocit okolitých objektov, znížený alebo prehnaný pocit bolesti.
  4. Začína nie s kontrolou alebo priamym použitím predmetov, ale s čuchaním, olizovaním alebo hmatovým výskumom.

Vlastníctvo karosérie:
  1. Normálne podľa veku.
  2. Trochu nepríjemné sú neobvyklé alebo opakujúce sa pohyby, problémy s vestibulárnym aparátom, ktoré nezasahujú do bežnej činnosti.
  3. Neobvyklé správanie, vrátane zvláštnych pohybov. Autizmus možno predpokladať v dôsledku nevhodného držania tela, pohybov, zdobených postojov, autoagresie alebo iných abnormalít.
  4. Podivné pohyby sa opakujú často a s veľkou silou / amplitúdou. Ak nemôžete ovplyvniť dieťa, je to príznak ťažkého autizmu.

Fyzická aktivita:
  1. Podobne deti rovnakého veku.
  2. Občas sa zdá byť príliš aktívny alebo pomalý.
  3. Príliš rýchle pohyby, niekedy sa zdá nekonečný tok energie. Skontrolujte tento test, ak je dieťa príliš pasívne. Autizmus môže naznačovať neochotu pohybu, túžbu spať viac, vyhýbanie sa fyzickej aktivite.
  4. Neprítomnosť alebo prebytok energie aspoň u niektorých detí sa tieto poruchy striedajú.

Celkové hodnotenie podľa vizuálnych a funkčných kritérií:
  1. Diagnóza autizmu sa neuplatňuje.
  2. Niektoré znaky sú viditeľné.
  3. Významný zoznam miernych až vysokých symptómov.
  4. Väčšina charakteristických prejavov autizmu je vlastná dieťaťu alebo sa niektoré symptómy prejavujú v závažnej miere.

Určte výsledky na základe počtu bodov na test:

Okrem Toho, O Depresii