Zvýraznenie charakteru v teen lichko

Typ zvýraznenej osobnosti, podľa K. Leongarda

Typ zvýraznenia charakteru, podľa A. E. Licka

Nekoncentrované alebo neurasténové

Prvé problémy môžu prísť na svetlo po vstupe do školy. S dobrými schopnosťami sa odhalí živá myseľ, schopnosť uchopiť všetko za behu, nepokoj, rozčarovanie a nedisciplinovanosť. Učia sa preto, že sú veľmi nerovnomerné - blikajú s päťkami a potom zdvihnú dvojicu.

Hlavnou črtou hypertymických adolescentov je takmer vždy, veľmi dobré, dokonca aj vysoké nálady. Len príležitostne a stručne slnko svieti podráždením, hnevom, agresivitou.

. Dobrá nálada hypertymických adolescentov je harmonicky spojená s blahobytom, vysokou vitálnosťou a často vzhľadom kvitnutia. Majú vždy dobrú chuť a zdravý spánok.

Emancipačná reakcia môže byť zvlášť výrazná. Z tohto dôvodu sa ľahko objavujú konflikty s rodičmi, učiteľmi a pedagógmi. Ovládanie drobností, denná starostlivosť, inštruktáž a moralizácia, "štúdium" v rodine a na verejných stretnutiach vedú k nim. Toto všetko zvyčajne spôsobuje len zintenzívnenie "boja za nezávislosť", neposlušnosť a úmyselné porušenie pravidiel a postupov. Snažia sa uniknúť z starostlivosti o rodinu, hypertymické adolescenti ochotne odchádzajú do táborov, chodia na turistické výlety atď., Ale čoskoro sa dostanú do kolízie so zavedeným režimom a disciplínou. Zvyčajne tendencia k neoprávnenému neprítomnosti, niekedy predĺžená. Pravé výstrely z domova majú zriedkavo hypertu.

Skupinová reakcia sa uskutočňuje nielen pod znamením stálych spoločností typu peer-to-peer, ale aj v úsilí o vedenie týchto spoločností.

Nekontrolovateľný záujem o všetko okolo robí hypertymiu. Teenageri nečitateľní pri výbere datovania. Kontakt s náhodnými protinárokmi nie je pre nich problémom. Hneď na miesto, kde "žiari život", môžu sa niekedy ocitnúť v nepriaznivom prostredí, dostať sa do asociálnej skupiny. Všade rýchlo zvládli, prijali správanie, zvyky, správanie, oblečenie, módne "hobby".

Alkoholizácia je vážne nebezpečenstvo pre hypertypy od dospievania. Pijú v spoločnostiach s priateľmi. Uprednostňujú plytké euforické štádiá intoxikácie, ale ľahko sa uberajú cestou častých a pravidelných nápojov.

Reakcia nadšenia sa v hypertymických adolescentoch líši v bohatstve a rôznorodosti prejavov, ale hlavnou vecou je extrémna nestabilita koníčky. Zbierky dávajú prednosť hazardom, jeden športový hobby pre druhého, jeden kruh za druhým, chlapci často platia pohotový hold technickým záľubám, dievčatám - amatérske predstavenia.

Presnosť nepredstavuje ich charakteristickú črtu ani v povolaniach ani pri plnení sľubov, ani čo je mimoriadne zarážajúce v peňažných záležitostiach. Nemôžu a nechcú sa spoliehať, dobrovoľne si požičiavajú a tlačia stranou nepríjemné myšlienky na následné výplaty.

Vždy dobrá nálada a vysoká vitalita vytvárajú priaznivé podmienky na prehodnocovanie ich schopností a schopností. Nadmerná sebadôvera vyvoláva "ukázať sa", aby sa mohla pochváliť pred druhými v priaznivom svetle. Ale sú charakterizované úprimnosťou nadšenia, skutočnou sebadôverou a nie strašnou tendenciou "ukázať si viac, ako skutočne máte", ako skutočné hysteroidy. Falošnosť nie je ich charakteristickosť, môže to byť kvôli potrebe krútiť sa v ťažkej situácii.

Sebavedomie hypertymických adolescentov je úplne úprimné.

Najčastejšie je hypertymický nestabilný variant psychopatie. Tu sa čoraz viac objavuje smäd po zábave, zábave, riskantných dobrodružstvách a tlačí na zanedbávanie zamestnania a práce, alkoholizmus a užívanie drog, sexuálne excesy a kriminalita - v konečnom dôsledku môže viesť k asociálnemu životnému štýlu.

Rozhodujúca úloha v skutočnosti, že hypertyme-nestabilná psychopatia obvykle rastie na hypertymiu zvýraznenie, zvyčajne hrajú v rodine. Ako nadmerná starostlivosť - hyperprotekcia, drobná kontrola a krutá diktatúra, v kombinácii s nepriaznivými medzi rodinnými vzťahmi a hypopecia, zanedbanie môže slúžiť ako stimul pre rozvoj hypertymickej nestabilnej psychopatie.

Variant hypertymu-hysteroidu je oveľa menej bežný. Na pozadí hypertyme sa postupne objavujú funkcie hysteroidu. Pri konfrontácii s ťažkosťami v živote, s neúspechom, v zúfalých situáciách a hrozbou vážnych trestov existuje túžba zmäknúť ostatných (až po demonštračné samovražedné činy) a urobiť dojem s niečím neobvyklým a chváliť sa "dať prach do očí". Je možné, že životné prostredie zohráva kľúčovú úlohu aj pri rozvoji tohto typu. Vzdelanie ako "idol rodiny" (Gindikin, 1961), oddávanie rozmarov v detstve, prebytok chvály za imaginárne a skutočné schopnosti a talenty, zvyk vidieť vždy rodičmi a niekedy nesprávne činnosti pedagógov spôsobujú ťažkosti v dospievaní čo môže byť neprekonateľné.

Hypotémicky afektívna verzia psychopatie je charakterizovaná zvýšenou charakteristikou afektívnej výbušnosti, ktorá vytvára podobnosti s výbušnými psychopatiami. Ohniská podráždenia a hnevu, často charakteristické pre hypertu, keď sa stretnú s opozíciou alebo zlyhajú, sa stávajú obzvlášť turbulentnými a vystupujú pri najmenšej príležitosti. Vo výške vplyvu sa často stráca kontrola nad sebou: zneužívanie a vyhrážky sú vytiahnuté bez akejkoľvek situácie, agresia vlastných síl nie je úmerná sily objektu útoku a odpor môže dosiahnuť "násilnú šialenosť". To všetko zvyčajne umožňuje hovoriť o vzniku excitívneho typu psychopatie. Tento pojem, zdá sa nám, znamená veľmi kolektívnu skupinu. Podobnosť hypertýmovej citlivosti s výbušnosťou epileptoidov zostáva čisto vonkajšia: v ňom je veľká rýchlosť, tendencia ľahko odpúšťať urážky a dokonca aj byť priateľmi s niekým, kto bol práve v hádke. Neexistujú žiadne iné epileptoidné znaky. Možno, že pri tvorbe tohto variantu psychopatie sa môžu hrať významnú úlohu traumatické poranenia mozgu, ktoré nie sú v hypertymiových chlapcoch tak zriedkavé.

Ako je známe, tento typ bol opísaný v roku 1921 Kretschmerom a bol najprv široko používaný v psychiatrických štúdiách. P. B. Gannushkin (1933) zahŕňal štyri typy psychopatov v "cykloidnej skupine": "ústavná depresívna", "ústavná excitovaná" (hypertymická), cyklotýmická a emotívna labilita. Cyklotýmia bola považovaná za typ psychopatie.

. V dospievaní možno pozorovať dva varianty zvýraznenia cykloidu: typické pre labilné cykloidy.

Typické cykloidy v detstve sa nelíšia od vrstevníkov, alebo častejšie vytvárajú dojem hypertextu. S nástupom puberty (u dievčat sa to môže zhodovať s menarčou) nastane prvá subdepresívna fáza. Vyznačuje sa tendenciou k apatii a podráždenosti. Ráno je letargia a únava, všetko vypadne z rúk. To, čo bolo jednoduché a jednoduché, teraz vyžaduje obrovské úsilie. Stáva sa ťažšie sa učiť. Začína sa ľudská spoločnosť, vyhnú sa rovnocenným spoločnostiam, dobrodružstvá a riziko straty akejkoľvek atraktívnosti. Predtým hlučné a živé adolescentov počas týchto období sa stali letargickými gaučovými zemiakmi. Znižuje sa chuť do jedla, ale namiesto insomnie charakteristickej pre výrazné depresie sa často pozoruje ospalosť (Ozeretskovsky, 1972). V súlade s náladou sa všetko stane pesimistickým. Malé ťažkosti a zlyhania, ktoré sa zvyčajne začínajú rozpadávať kvôli poklesu efektívnosti, sú veľmi ťažké. Poznámky a výčitky sú často odpovedané s podráždením, niekedy s hrubosťou a hnevom, ale v hlbinách duše klesajú ešte viac skľučujúco. Závažné zlyhania a sťažnosti iných môžu prehĺbiť subdepresívny stav alebo spôsobiť akútnu afektívnu reakciu so samovražednými pokusmi. Zvyčajne len v tomto prípade podstupujú adolescenti cykloidov pod dohľadom psychiatra.

V typických cykloidoch sú fázy zvyčajne krátke a posledné dva až tri týždne.

Cyokloidní dospievajúci majú svoje "miesta s najmenším odporom". Najdôležitejšou z nich je pravdepodobne nestabilita k radikálnemu prerušeniu životného stereotypu. To zrejme vysvetľuje predĺžené subdepresívne reakcie, ktoré sú vlastné cykloidom v prvom roku vyšších vzdelávacích inštitúcií (Strogonov, 1973). Dramatická zmena povahy vzdelávacieho procesu, podvodná ľahkosť prvých študentských dní, nedostatok každodennej kontroly učiteľmi a následná potreba asimilovať oveľa väčší materiál ako v škole počas krátkeho obdobia skúšok - to všetko prelomí tréningový stereotyp odovzdaný predchádzajúcimi desaťročiami. Schopnosť asimilovať materiál učebných osnov v priebehu letu nie je dostatočná. Zostanú dobu treba napraviť posilnenými cvičeniami a v subdepresívnej fáze to nevedie k požadovaným výsledkom. Nadmerná práca a asténia zdržiavajú subdepresívnu fázu, existuje odpor voči učeniu a duševnej práci vo všeobecnosti.

Labilné cykloidy, na rozdiel od typických, sa v mnohých smeroch približujú k labilnému (citovo labilnému alebo reaktívne labilnému) typu. Fázy tu sú oveľa kratšie - niekoľko "dobrých" dní je nahradených niekoľkými "zlými". "Zlé" dni sú poznačené nesprávnou náladou ako letargia, strata sily alebo neuspokojivý zdravotný stav. V priebehu jedného obdobia môžu nastať krátke zmeny nálady spôsobené príslušnými správami alebo udalosťami. Ale na rozdiel od labilného typu, ktorý je popísaný nižšie, neexistuje nadmerná emočná reaktivita, neustála pripravenosť na náladu a je ľahké náhle zmeniť z menších príčin.

Reakcie správania adolescentov v cykloidoch, typické aj labilné, sú zvyčajne mierne exprimované. Emancipačné ašpirácie a skupinové reakcie s rovesníkmi sa počas vzostupu zintenzívňujú. Záľuby sa vyznačujú nestabilitou - v subdepresívnom období, keď sú opustené, v období výstupu nájdu nové alebo sa vrátia k bývalým opusteným. Samotní adolescenti nezaznamenajú výrazný pokles sexuálnej túžby vo fáze subdepresie, aj keď podľa pozorovania príbuzných dochádza k zániku sexuálnych záujmov v "zlých dňoch". Vyjadrené poruchy správania (delikvencia, výhonky z domova, oboznámenie sa s drogami) nie sú bežné pre cykloidy. Pre alkoholizmus v spoločnostiach vykazujú tendenciu počas období obnovy. Samovražedné správanie vo forme afektívnych (ale nie predvádzacích) pokusov alebo skutočných pokusov je možné v subdepresívnej fáze.

Sebahodnotenie charakteru cykloidov sa formuje postupne, keď sa hromadia skúsenosti z "dobrej" a "zlej" doby. Adolescenti ešte nemajú túto skúsenosť, a preto môže byť sebaúcta stále veľmi nepresná.

Tento typ je úplne opísaný pod rôznymi názvami "citovo labilný" (Schneider, 1923), "reaktívne labilný" (P. B. Gannushkin, 1933) alebo "emotívny labilný" (Leongard, 1964, 1968) a iné.

V detstve sa labilní dospievajúci spravidla neodlišujú od svojich rovesníkov. Len málo má tendenciu k neurotickým reakciám. Takmer každé detstvo je naplnené infekčnými chorobami spôsobenými príležitostnou flórou. Časté bolesti hrdla, kontinuálne "prechladnutie", chronická zápal pľúc, reumatizmus, pyelocystitída, cholecystitída a iné. Hoci sa tieto ochorenia nevyskytujú v ťažkých formách, majú tendenciu trvať dlhý a opakujúci sa priebeh. Snáď faktor "somatického infantilizácie" hrá dôležitú úlohu v mnohých prípadoch tvorby labilného typu.

Hlavným znakom labilného typu je extrémna variabilita nálady.

Môžete hovoriť o vznikajúcej formácii labilného typu v prípadoch, kedy sa nálada mení príliš často a príliš prudko a dôvody týchto zásadných zmien sú zanedbateľné. Niektoré neopatrné slovo, nepriateľský pohľad na neformálneho partnera, nevhodne prečesané dažďom, vypnutie obleku sa môže ponoriť do nudnej a ponuré nálady bez akýchkoľvek vážnych ťažkostí a zlyhaní. Súčasne počul niekto príjemný rozhovor, zaujímavé správy, prichádzajúci kompliment, dobre oblečený oblek pri tejto príležitosti, hoci niekto nerealistický, ale lákavé vyhliadky môžu vyzdvihnúť ducha, dokonca odvrátiť od skutočných problémov, až kým znovu neuvedú pripomienku niečo o sebe Pri psychiatrickom vyšetrení počas úprimných a vzrušujúcich rozhovorov, keď sa človek musí dotknúť rôznych aspektov života, po pol hodine sa môže niekedy vidieť viac ako raz príde slzy a čoskoro sa veselý úsmev.

Nálada má nielen časté a náhle zmeny, ale aj značnú hĺbku. Na náladu tohto momentu závisí blahobyt a chuť do jedla, spánok a schopnosť pracovať a túžba byť sama alebo len s blízkym človekom alebo ponáhľať do hlučnej spoločnosti, spoločnosti alebo ľudí. Preto je nálada a budúcnosť sfarbené jasnými farbami, zdá sa šedá a nudná a minulosť sa javí ako reťaz príjemných spomienok, zdá sa, že sa úplne skladá z porúch, chýb a nespravodlivosti. Rovnakí ľudia, rovnaké prostredie sa zdajú byť pekné, zaujímavé a atraktívne, niekedy nudné, nudné a škaredé, obdarené všetkými chybami.

Nízka motivácia zmeny nálady niekedy vytvára dojem povrchnosti a levity. Tento rozsudok však nie je pravdivý. Zástupcovia labilného typu sú schopní hlbokého cítenia, veľkej a úprimnej lásky. To primárne ovplyvňuje ich postoj k príbuzným a priateľom, ale len tým, od ktorých oni sami cítia lásku, starostlivosť a účasť. Pripájanie sa k nim zachováva aj napriek ľahkosti a frekvencii prechodných hádiek.

Nemenej zvláštne pre labilné adolescentov a verné priateľstvo. Vo svojom priateľovi spontánne hľadajú psychoterapeuta. Radšej sú priatelia s tými, ktorí vo chvíľach smútku a nespokojnosti dokážu odvrátiť pozornosť, rozprávať, povedať niečo zaujímavé, povzbudiť a presvedčiť, že "všetko nie je tak strašidelné", ale zároveň je ľahké reagovať na radosť a zábavu v momentoch emočného oživenia., uspokojiť potrebu empatie.

Labilní dospievajúci sú veľmi citliví na všetky druhy znakov pozornosti, vďaky, chvály a povzbudenia - to všetko im dáva úprimnú radosť, ale vôbec nevyvoláva aroganciu ani sebapoľčenie. Polícia, presvedčenie, pokarhanie, notácie sú hlboko skúsené a schopné preniknúť do beznádejného tmu. Skutočné ťažkosti, strata, nešťastie, nestabilné adolescenti trpia mimoriadne tvrdo, odhaľujú tendenciu k reaktívnej depresii, ťažkým neurotickým poruchám.

Emancipačná reakcia u labilných dospievajúcich sa vyjadruje veľmi mierne. V rodine sú dobré, ak cítia lásku, teplo a pohodlie. Emancipačná aktivita sa prejavuje formou krátkych zábleskov, spôsobených náladami nálady a zvyčajne interpretovaných dospelými ako jednoduchá tvrdohlavosť.

Otrasné vzrušenie z hier, starostlivá starostlivosť o zhromažďovanie a pretrvávajúce zvyšovanie sily, zručnosti zručností a výšky rafinovaných intelektuálnych a estetických potešení sú pre ňu cudzie.

Sebavedomie sa vyznačuje úprimnosťou (Efremenkova, Ivanov, 1971). Labilní dospievajúci dobre poznajú zvláštnosti svojej povahy, vedia, že sú "ľudia nálady" a že všetko závisí od ich nálady. Odovzdávajúc správy o slabostiach svojej povahy, nesnaží sa nič skryť ani zakrývať, ale skôr, akoby, pozývajú iných, aby ich akceptovali tak, ako sú. Nájdu prekvapujúco dobrú intuíciu v spôsobe, akým ich zaobchádza s ich spolupracovníkmi - okamžite, pri prvom kontakte, cítia, kto je k nim, ktorý je ľahostajný a v ktorých leží kvapka ochorenia alebo nechuti. Vzťah odpovedí vzniká okamžite a bez snahy o jeho zatajenie.

Dospievajúci s astnevirotickým typom z detstva často vykazujú príznaky neuropatie - nepokojný spánok a zlá chuť do jedla, rozmar, strach, slzotvornosť, niekedy nočné hrôzy, nočná anúróza, koktanie atď.

Hlavnými črtami asténno-neurotického zvýraznenia je zvýšená únava, podráždenosť a tendencia k hypochondrii. Únava je obzvlášť zrejmá v duševnom cvičení. Stredná fyzická námaha je lepšie tolerovaná, ale fyzické stresy, ako napríklad športové udalosti, sú neznesiteľné. Podráždenosť neurasténických látok sa výrazne líši od hnevu epileptoidných a hypertimediálnych irides a je predovšetkým podobná afektívnym prepuknutiam u adolescentov s labilným typom. Podráždenosť, často z nevýznamného dôvodu, ľahko vyleje na iných, niekedy náhodne chytenú horúcou rukou a je rovnako ľahko nahradená výčitkami a dokonca aj slzami. Na rozdiel od epileptoidov, vplyv sa neodlišuje ani postupným varením, ani silou, ani trvaním. Na rozdiel od hypertyme horkej nálady, dôvodom prepuknutia nie je nevyhnutne narazená opozícia, vášeň ani nedosiahne násilnú zúrivosť. Sklon k hypochondrizácii je obzvlášť typický. Tieto dospievajúci pozorne načúvať ich telesných pocitov, to je náchylné k iatrogénnou, ľahko liečiť, dať do postele, byť skontrolované. Najčastejším zdrojom hypochondriálnych zážitkov, najmä u chlapcov, je srdce (Kurganovsky, 1965).

Nediferencovanie, výhonky z domova, alkoholizmus a iné poruchy správania u adolescentov nie sú charakteristické pre asténno-neurotický typ. To však neznamená, že chýbajú špecifické behaviorálne reakcie dospievajúcich. Túžba po emancipácii, alebo túžba po zoskupení sa svojimi rovesníkmi bez nároku na priame vyjadrenie na základe adynamickej, únava a tak ďalej. N., môžete postupne zahriať malomotivirovannye záchvaty hnevu voči rodičom, pedagógom, nadriadeného generála, sa odporúča, aby nabíjanie rodičom, že ich zdravie málo pozornosti je venované, alebo inak generovať hluchá nechuť pre rovesníkov, ktorí majú konkrétne tkovye behaviorálne reakcie sú vyjadrené otvorene a priamo. Sexuálna aktivita je zvyčajne obmedzená na krátke a rýchlo vyčerpané záblesky. Rovnocenníci sú priťahovaní a nudiť bez ich spoločnosti, ale rýchlo sa z nich unavia a hľadajú odpočinok, samoty alebo spoločnosť s blízkym priateľom.

Samohodnotenie adolescentov asténnej neurotiky zvyčajne odráža ich hypochondriu. Poznamenávajú závislosť zlej nálady na zlom zdraví, chabý spánok v noci a ospalosť počas dňa, slabosť ráno. V myšlienkach budúcnosti je ústredné znepokojenie o vlastnom zdraví. Sú tiež vedomí. že únava a podráždenosť prekonávajú svoj záujem o nové, sú neprípustné voči kritike a námietkam, ktoré bránia ich pravidlám. Avšak nie všetky funkcie vzťahov sú zaznamenané dostatočne dobre.

Od detstva sa prejavuje strach a plachosť. Takéto deti sa často obávajú tmy, vyhýbajú sa zvieratám, bojí sa byť sám. Oni sa vyhýbajú príliš ostrý a hlučné rovesníci nemajú radi neprimerane mobilné a škodlivý hry rizikových žarty, aby sa zabránilo veľké detské firiem cíti plachosť a hanblivosť medzi cudzími ľuďmi, v novom prostredí a nemajú tendenciu byť ľahko komunikovať s cudzími ľuďmi. To všetko niekedy vyvoláva dojem, že je uzavreté, oddelené od životného prostredia a robí jednu podozrivú autistickú tendenciu charakteristiku schizoidov. Avšak s tými, ktorým sú tieto deti používané, sú dosť spoločenské. Súťažiaci často uprednostňujú hry s deťmi, cítia sa medzi nimi istejšie a pokojnejšie. Nie je ani schizoidný skorý záujem o abstraktné poznanie, "detský encyklopedický". Mnohí ochotne uprednostňujú tiché hry, kreslenie, modelovanie. Pre svojich príbuzných niekedy vykazujú extrémnu náklonnosť, dokonca aj s chladným postojom alebo krutým zaobchádzaním z ich strany. Rozdiel v poslušnosti, často považovaný za "domáce dieťa".

Školský desí im dav rovesníci, hluk, povyku, zmätkov a bojov o prestávke, ale zvyknutý na rovnakej triedy, a dokonca trpia niektorými spolužiakmi, že sú ochotní ísť do iného tímu. Zvyčajne študujú starostlivo. Bojí sa všetkých druhov testov, šekov, skúšok. Často váhajú reagovať na triede, bojí blúdiť, vyvolať smiech, alebo naopak, nieto odpovedať na to, čo vedia, aby nedošlo k vydávať za povýšencovi alebo prehnane starostlivého študenta medzi spolužiakmi.

Začiatok puberty zvyčajne prechádza bez akýchkoľvek osobitných komplikácií. Ťažkosti s adaptáciou sa často vyskytujú v 16-19 rokoch. To bolo v tomto veku sú dva hlavné prednosťou citlivého typu, označený PB Gannushkina, - "extrémnu citlivosť" a "výraznejšie pocit nedostatočnosti" (Gannushkina, 1964).

Emancipačná reakcia u citlivých dospievajúcich je pomerne slabá. Rodine zachováva náklonnosť detí. Starostlivosť starších je nielen tolerovaná, ale aj ochotná ju poslúchať. Výčitky, notácie a tresty od tých, ktorých milujú, pravdepodobne spôsobia slzy, výčitky a dokonca zúfalstvo, ako protest typický pre dospievajúcich.

Predčasne vytvoril zmysel pre povinnosť, zodpovednosť, vysoké morálne a etické požiadavky a pre ostatných a pre seba. Peers vystrašuje hrubosť, krutosť, cynizmus. Samo o sebe existuje mnoho nedostatkov, najmä v oblasti morálnych, etických a volebných kvalít. Zdrojom výčitení u mužov adolescentov je často onanizmus, ktorý je v tomto veku taký častý. Existujú sebapoškodzovanie v "klamstve" a "rozvracaní", kruté samo sebe sa vytýkajú neschopnosťou odolávať škodlivému zvyku. Masturbácia je tiež pripisovaná slabosti vlastné vo všetkých oblastiach, plachosť a hanblivosť, zlyhanie v škole v dôsledku údajnej oslabenia pamäti a niekedy aj zvláštne obdobie rastu tenkosť, telo, a tak rozdielnosti. N.

Pocit podradnosti u citlivých adolescentov spôsobuje obzvlášť výraznú nadmernú kompenzáciu. Hľadajú sebaurčenie nie od slabých miest svojej povahy, nie v oblastiach, kde sa ich schopnosti môžu rozvinúť, ale presne tam, kde majú predovšetkým pocit svojej menejcennosti. Dievčatá sa snažia ukázať svoju veselosť. Chytí a plachí chlapci sa vyvíjajú v podobe chvosta a dokonca aj zámernej arogancie, snažia sa ukázať svoju energiu a vôľu. Ale akonáhle situácia neočakávane vyžaduje odvážnu rozhodnosť pre nich, okamžite sa dajú. Ak môžete nadviazať kontakt s nimi dôveru a cíti sa druhá strana sympatie a podporu pre spanie masku "arogantný" sú život, plný obvinenia a sebemrskačství, jemné citlivosti a neprimerane vysoké očakávania pre seba. Neočakávaná účasť a sympatie môžu zmeniť aroganciu a bravado na násilné slzy.

Z dôvodu rovnakej hyperkompenzačnej reakcie sa citliví adolescenti nachádzajú vo verejných príspevkoch (starší ľudia atď.). Podporujú ich pedagógovia, ktorí sú priťahovaní poslušnosťou a starostlivosťou. Avšak oni sú len dosť na to, aby vykonali formálnu stránku funkcie, ktorá im bola pridelená s veľkou osobnou zodpovednosťou, ale neformálne vedenie v týchto tímoch ide na iných. Zámer, aby sme sa zbavili šialenstva a slabosti, tlačí chlapcov, aby sa zapojili do silových športov: zápasenie, gymnastika s hrudníkmi atď.

Na rozdiel od schizoidov, citliví adolescenti sa neizolujú od svojich druhov, nežijú v imaginárnych skupinách fantázie a nie sú schopní byť "čiernou ovcu" v bežnom dospievajúcom prostredí. Sú vyberaví pri voľbe kamarátov, uprednostňujú blízkého priateľa veľkej spoločnosti, sú veľmi milí v priateľstve. Niektorí z nich majú radi starších priateľov. Zvyčajná adolescentná skupina ich vystrašuje svojim dominantným hlukom, skľučovadlom, hrubosťou.

Citliví dospievajúci nie sú náchylní na alkoholizmus, užívanie drog alebo delikventné správanie. Citliví mladí ľudia spravidla ani nefajčia, alkoholické nápoje sú schopné ich inšpirovať znechutenosťou.

Sebavedomie citlivých adolescentov má pomerne vysokú úroveň objektivity. Všimnite si, že osobitné detskú vnímavosť a citlivosť, hanblivosť, ktorá je zvlášť trápi priateľov, s ktorými chcete, neschopnosť byť lídrom, roztlieskavačky, soul spoločnosti, nechuť k dobrodružstvo a dobrodružstvo, všetky druhy nebezpečenstva a vzrušenia, nechuť k alkoholu, nechuť k flirtovanie a dvorenia. Zdôrazňujú, že nie sú naklonení ani k hádke, ani k rýchlemu postaveniu. Mnohí z nich majú problémy, ktorým nemôžu určiť svoj postoj, alebo nechcú to robiť. Najčastejšie tieto problémy súvisia s priateľmi, s ich okolím, s kritikou ich adresy, s peniazmi, s alkoholom. Zdá sa, že to všetko súvisí s farebnými emóciami, skrytými pocitmi. Keď cítia averziu k lžím a maskovanie, citliví adolescenti uprednostňujú odmietanie lži.

Slabým prepojením citlivých osobností je postoj iných okolo nich. Neprípustná pre nich je situácia, keď sa stanú predmetom zosmiešňovania alebo podozrenia z nepríjemných činov, keď najmenší tieň padne na ich povesť alebo keď sú vystavené nespravodlivým obvineniam.

Psychasténne prejavy v detstve sú zanedbateľné a sú obmedzené na plachosť, strach, motorickú nepríjemnosť, záľubu na odôvodnenie a skoré "intelektuálne záujmy".

Niekedy aj v detstve sú obsedantné javy, najmä fóbie - strach z cudzincov a nových objektov, temnota, strach, že sú za zablokovanými dverami atď. Menej často sú obsedantné činy, neurotické tikty atď.

Kritické obdobie, v ktorom sa psychasthenický charakter vyvíja takmer celá, je prvou triedou školy. V týchto rokoch je pokojné detstvo nahradené prvými požiadavkami na pocit zodpovednosti. Takéto požiadavky predstavujú jednu z najcitlivejších úderov psychastenickej povahy. Zvyšovanie v podmienkach "zvýšenej zodpovednosti", keď rodičia dávajú starostlivosť o deti mimo starostlivosti o dohľad a starostlivosť o mladších alebo bezmocných starých ľudí, prispieva k vzniku psychastenia (Sukhareva, 1959) pozícia najstaršieho z detí v ťažkých materiáloch a životných podmienkach.

Hlavné črty psychasténneho typu v dospievaní sú nerozhodnosť a tendencia k rozumu, úzkostlivá podozrievavosť a láska k sebaanalýze a nakoniec jednoduchosť vytvárania posadnutostí - posadnutých strachov, strachov, akcií, rituálov, myšlienok, myšlienok.

Alarmujúce podozrenie psychostenického dospievajúceho sa líši od podobných znakov asténno-neurotických a citlivých typov. Ak asthenoneurotic typ vlastný strach o svoje zdravie (hypochonder smer podozrievavosť a úzkosť), a pre citlivého typu majú tendenciu sa starať o vzťahu možného výsmechu, ohovárania, nepriaznivé stanovisko o sebe združuje (relativnaya smer podozrievavosť a úzkosti) a potom sa týka psychasthenic úplne riešiť možné, dokonca aj nepravdepodobné v budúcnosti (foot orientácia proti terorizmu). Akoby sa stalo niečo hrozné a nenapraviteľné, bez ohľadu na to, ako sa im stalo neočakávané nešťastie a ešte horšie, s tými blízkymi, ktorým odhaľujú patologické náklonnosti. Riziká reálnej a nepriateľskej situácie sa už stali a vystrašili oveľa menej. U dospievajúcich je úzkosť pre matku obzvlášť charakteristická - bez ohľadu na to, ako sa jej chorá a zomrie, hoci jej zdravie nikoho neprinúdi žiaden strach, bez ohľadu na to, ako sa ocitne v katastrofe, nezomrelo pri preprave. Ak je matka neskoro z práce, bola niekde odložená bez varovania, psychasténny teenager nenájde miesto pre seba.

Chránené pred neustálym úzkosťou do budúcnosti sú špeciálne vytvorené znaky a rituály. Ak sa napríklad, chodiť do školy, dostať všetky poklopy, nie je šliapnutia na ich krytie, nie je zlyhanie v skúšok, ak nie sa dotknúť kľučky dverí, to nie je nákazlivý a nedostane chorý, prípadne vypuknutí strachu o matku hovoriť pre seba, vynájdený kúzlo, potom sa jej nič nestane, atď. Druhou obhajobou je špeciálne vyvinutá pedantria a formalizmus.

Nerovnosť a uvažovanie v psychastatickej teenagerovi idú ruka v ruke. Takíto adolescenti sú silní slovami, ale nie v akcii. Akékoľvek nezávislé rozhodnutie, bez ohľadu na to, aké nevýznamné môže byť - napríklad, ktorý film sa bude v nedeľu pozerať - môže byť predmetom dlhých a bolestivých výkyvov. Rozhodnutie, ktoré už bolo prijaté, sa však musí okamžite vykonať. Psychasténne ženy nemôžu čakať a prejavujú prekvapivú netrpezlivosť. Psychasténni dospievajúci často musia vidieť reakciu nadmernej kompenzácie vzhľadom na ich nerozhodnosť a tendenciu pochybovať. Táto reakcia sa prejavuje v nich sebavedomými a pevnými úsudkami, ktoré sú prehnané rozhodnosťou a rýchlosťou akcií, kedy sa vyžaduje pomalá opatrnosť a opatrnosť. Nešťastia, ktoré pochopia, ešte viac vábia a vábia.

Tendencia k introspekcii sa predovšetkým rozširuje na úvahy o motívoch ich činov a akcií, ktoré sa v spoločnosti prejavujú vo svojich pocitoch a skúsenostiach.

Fyzikálny vývoj psychastenia zvyčajne zanecháva veľa požiadaviek. Šport, rovnako ako všetky manuálne zručnosti, je im zle. Zvyčajne psychasténni adolescenti majú obzvlášť slabé a nepríjemné ruky so silnejšími nohami. Preto je lepšie priťahovať sa do športu s behom, skákaním, lyžovaním atď., Čo uľahčuje takému teenagerovi, aby sa zriadil.

Všetky opísané formy prejavov porúch správania adolescentov sú pre psychastény nezvyčajné. Ani kriminalita, ani útek z domu, ani alkohol, ani drogy, ani samovražedné správanie v ťažkých situáciách sme sa stretli. Ich miesto zjavne úplne nahradilo posadnutosť, múdrosť a introspekciu.

Sebavedomie, napriek tendencii k sebahodnoteniu, nie je vždy správne. Často existuje tendencia nájsť rôzne charakteristické znaky, vrátane úplne nezvyčajných (napríklad hysteroidov).

Meno "schizoidná" je obvykle pripočítaný Kretschmer (1921), hoci prvýkrát bola použitá v roku 1917 Elmigerom (op. Na TI Yudin, 1926), ale je to vďaka prvý, to bolo najviac obyčajné odkazovať sa na tento typ postavy.

Najvýznamnejším znakom tohto typu je izolácia (Kahn, 1926), izolácia z okolia, neschopnosť alebo neochota nadviazať kontakty, zníženie potreby komunikácie.

. Schizoidové znaky sú detekované pred charakteristickými znakmi všetkých ostatných typov. Od prvých rokov detstva sa dieťa, ktoré miluje hrať samo, nedosahuje k rovesníkom, vyhýba sa hlučnej zábave, uprednostňuje pobyt medzi dospelými, niekedy dlho ticho počúva ich rozhovory. K tomu niekedy pribúda nejaký druh chladu a nedržanie dieťaťa.

Adolescencia je najťažšia schizoidná psychopatia.

Pri nástupe do puberty sa všetky znaky znaku objavujú s osobitnou hnevnatosťou. Uzavretie, izolácia od rovesníkov sú zarážajúce. Niekedy duchovná osamelosť ani neprinúdi schizoidného adolescenta, ktorý žije vo svojom vlastnom svete, s jeho nezvyčajnými záujmami a záľubami pre druhých, ktorí sa zaobchádzajú s zhovievavým zanedbávaním alebo zjevným nepriateľstvom voči všetkému, čo napĺňa životy iných adolescentov. Ale častejšie schizoidy sami trpia izoláciou, osamelosťou, neschopnosťou komunikovať, neschopnosťou nájsť priateľa podľa svojich predstáv. Neúspešné pokusy o nadviazanie priateľských vzťahov, citlivosť na mimózu v okamihu ich hľadania, rýchle vyčerpanie v kontakte ("ja neviem, čo ďalej hovorím") sú často povzbudzované, aby sa stiahli ešte ďalej.

Nedostatok intuícia prejavuje nedostatok "priame intuíciu reality" (Gannushkina, 1933), neschopnosť uzavrieť skúsenosti iných ľudí, hádanie túžby druhých, uhádnuť nepriateľský postoj k nemu, alebo naopak, súcit a umiestnenie, zachytiť okamih nemali vnútiť svoju prítomnosť a keď je naopak potrebné počúvať, sympatizovať, nenechávať toho, kto sa stretáva s ním.

S ňou úzko súvisí nedostatok empatie, neschopnosť zdieľať radosť a smútok druhého, pochopiť urážku, cítiť niekoho iného vzrušenia a úzkosti. Toto je niekedy označované ako slabá emocionálna rezonancia. Nedostatok intuície a empatie pravdepodobne určuje, čo sa nazýva chladom schizoidov. Ich činy môžu byť kruté, čo je pravdepodobnejšie kvôli ich neschopnosti cítiť sa hlboko v utrpení iných, než s túžbou dostať sadistické potešenie. K veľkému rozsahu schizoidných zvláštností možno pridať neschopnosť presvedčiť ostatných s vlastnými slovami (Kameneva, 1974).

Vnútorný svet je takmer vždy uzavretý z očí. Len pár vyvolených môže náhle vyskočiť, ale nikdy úplne a rovnako neočakávane opäť padnúť. Schizoid často odhaľuje ľuďom neznámy, dokonca náhodný, ale niečo, čo ohromuje jeho náladový výber. Ale môže zostať navždy skrytý, nepochopiteľný vec pre seba za svojich blízkych alebo tých, ktorí ho mnoho rokov poznajú. Bohatstvo vnútorného sveta nie je typické pre všetkých schizoidných adolescentov a samozrejme je spojené s určitou inteligenciou alebo talentom. Z tohto dôvodu, nie všetky z nich môže slúžiť ako ilustrácie slová (Kretschmer, 1921), v podobnosti schizoidná "nemajú výzdobu rímskej vily, ktoré okenice uzavreté pred jasným slnkom, ale v šere, ktoré zvládnuť luxusným hody." Ale vo všetkých prípadoch je vnútorný svet schizoidov plný záľub a fantázií.

Neprístupnosť vnútorného sveta a obmedzenie prejavov pocitov spôsobujú mnohé schizofrické činy nepochopiteľné a nečakané pre životné prostredie, pretože všetko, čo ich predchádzalo - celý priebeh skúseností a motívov - zostalo skryté. Niektoré antice majú povahu výstrednosti, ale na rozdiel od hysteroidov neslúži zaujať pozornosť každého.

Emancipačná reakcia sa často prejavuje veľmi zvláštne. Schizoidná teenager môže dlho vydržať drobné opatrovníctva v každodennom živote, počúvať zavedenú rutinu života a režimom pre neho, ale násilné protesty reagujú na sebemenší pokus o invázii bez dovolenia svetových záujmy, koníčky a fantázie. Súčasne sa emancipačné ašpirácie môžu ľahko premeniť na sociálnu nesúlad - odpor voči existujúcim pravidlám a praxom, posmešnosť nad ideály, duchovné hodnoty, záujmy, nešťastie o "nedostatku slobody". Takéto rozsudky môžu byť dlhé a skryté a neočakávane pre ostatné, aby sa uskutočnili vo verejných prejavoch alebo rozhodujúcich činoch. Často zarážajúcu priamu kritiku ostatných bez toho, aby sa brali do úvahy jej dôsledky pre seba.

Schizoidní adolescenti sa spravidla odlišujú od partnerských spoločností. Ich blízkosť sťažuje vstup do skupiny a ich odolnosť voči všeobecnému vplyvu, všeobecnej atmosfére a ich nezhode neumožňuje buď zlúčiť sa so skupinou, alebo sa jej podriadiť. Kedysi v adolescentnej skupine, pomerne často náhodou, zostávajú v ňom "biele havrani". Niekedy sú vystavení zosmiešňovanému a dokonca krutému prenasledovaniu ich rovesníkmi, niekedy aj vďaka svojej nezávislosti, studenej zdržanlivosti, neočakávanej schopnosti postaviť sa za seba, inšpirovať rešpekt a udržať ich odstup. Úspech v skupine vrstevníkov môže byť v oblasti tajných snov schizoidného teenagera. Vo svojich fantaziách vytvára také skupiny, kde sa stáva vodcom a miláčikom, kde sa cíti slobodne a ľahko a dostane tie emocionálne kontakty, ktoré mu chýbajú v reálnom živote.

Hobby reakcia schizoidných adolescentov je zvyčajne jasnejšia ako všetky ostatné špecifické behaviorálne reakcie tohto veku. Záľuby sa často vyznačujú nezvyčajnými, silnými a stabilnými. Najčastejšie sa stretávame s intelektuálnymi a estetickými koníčkami. Väčšina schizoidných teenagerov miluje knihy, hojne ich pohlcuje, radšej číta všetky ostatné zábavy. Voľba pre čítanie môže byť prísne selektívne -.. Rovnako je definované epocha príbehov, len určitý žáner literatúry pre určité filozofie, atď. Všeobecne platí, že v hobby výberu intelektuálnej a estetický vplyv náladový objektu. Museli sme sa stretnúť v moderných tínedžerov Fascination sanskrt, v čínskych znakoch, hebrejčine, srisovyvanie portály katedrál a kostolov, genealógiu rodu Romanovcov, organový hudby, a to porovnaním ústavy z rôznych krajín a rôznych časových obdobiach, a tak ďalej. E., Etc. To všetko sa nikdy neuskutočňuje na prehliadku, ale iba pre seba. Záľuby sa zdieľajú, ak spĺňajú úprimný záujem. Často sú plné strachu z nedorozumenia a posmechu. S menej vysokou úrovňou inteligencie a estetických tvrdení môže byť záležitosť obmedzená na menej rafinované, ale nie menej zvláštne objekty záľuby.

Na druhom mieste sú hobby ručne-fyzický typ. Nerovnosť, nešikovnosť, neharmonizmus motility, často pripísaný schizoidom, nie sú vždy splnené a pretrvávajúca túžba po telesnom vylepšení môže zmierniť tieto nedostatky. Systematická gymnastika, plávanie, jazda na bicykli, cvičenia jogy sú zvyčajne spojené s nedostatkom záujmu o kolektívne športové hry. Miesto záľuby môže trvať osamelý veľa hodín pešej chôdze alebo na bicykli. Niektoré schizoidy majú dobré manuálne zručnosti - hranie hudobných nástrojov, aplikované umenie - to všetko môže byť aj predmetom koníčkov.

Schizoidná sebaúcta sa vyznačuje tým, čo je spojené s izoláciou, osamelosťou, ťažkosťami s kontaktom a nedostatkom porozumenia od ostatných. Postoj k iným problémom je oveľa horší. Zvyčajne si nevšimnú nekonzistentnosť svojho správania, alebo mu dávajú zmysel. Radi zdôrazňujú svoju nezávislosť a nezávislosť.

Hlavnými črtami epileptického typu je tendencia dysfória, a úzko súvisí afektívne výbušnosť, stres stav inštinktívna gule, niekedy dosahuje anomálií disky, rovnako ako pevnosť, tuhosť, tiaže, zotrvačnosti, zdržovať svoju stopu na celom psychiku - od motora a emócie do myslenia a osobných hodnôt. Dysfória, ktorá trvá celé hodiny a dni, sa vyznačuje zlomyseľným sfarbením nálady, podráždenosťou vo vode, hľadaním objektu, na ktorom sa narušuje zlo. Efektívne epileptoidné výtoky len pri prvom dojatí sa zdajú byť náhle. Môžu byť porovnané s prasknutím parného kotla, ktorý najprv dlho varí a postupne. Dôvodom výbuchu môže byť náhodná hrať úlohu poslednej kvapky. Ovplyvnené sú nielen veľmi silné, ale aj trvalé - epileptoid nemôže dlho vychladnúť.

Obraz epileptoidnej psychopatie sa v niektorých prípadoch zistí v detstve.

Od prvých rokov môžu takéto deti stráviť dlhú dobu, plakať mnoho hodín a nemôžu byť utešené ani rozptýlené, ani sa nedostanú do ruky. V detstve sa dysforia prejavuje rozmarmi, túžbou úmyselne obťažovať ostatných, mrzutá horkosť. Sadistické tendencie sa môžu odhaliť skoro - takéto deti milujú mučenie zvierat, bitie na lstivosť a škádlenie mladších a slabších, posmech bezmocných a neschopných bojovať. V spoločnosti detí tvrdia nielen vedenie, ale úlohu pána, stanovujú vlastné pravidlá pre hry a vzťahy, diktujúc všetko a všetko, ale vždy v ich prospech. Človek sa tiež môže pozerať na nepoddajnú frugalitu odevov, hračiek a všetkého ostatného. "Akékoľvek pokusy o zasahovanie do ich detského majetku spôsobujú extrémne zlú reakciu.

V prvých školských rokoch prebieha malá opatrnosť pri vedení notebookov, celá študentská ekonomika, ale táto zvýšená presnosť sa stáva samým cieľom a môže úplne zakrývať podstatu veci, samotnú štúdiu.

Vo väčšine prípadov sa obraz epileptoidnej psychopatie rozvíja iba počas puberty od 12 do 19 rokov.

Efektívne výboje môžu byť dôsledkom dysfórie - dospievajúci v týchto podmienkach často hľadajú dôvod na skandál. Ovplyvnenie môže byť ovocím konfliktov, ktoré sa ľahko objavujú u epileptických adolescentov kvôli ich sile, neústupnosti, krutosti a sebaobľúbenia. Dôvod hnevu môže byť malý a nevýznamný, ale je vždy spojený s aspoň miernym porušovaním záujmov. V náklonnosti sa objavuje nepríjemná hnev - cynické zneužívanie, kruté bitie, ľahostajnosť voči slabosti a bezmocnosti nepriateľa a neschopnosť zohľadniť jeho nadradenú silu. Rozzuřený dospievajúci v hneve je schopný zadržať tvár, aby zasiahla staršiu babičku, aby tlačila dieťa jazyk zo schodov, aby hodil päsť na zámerne silnejší páchateľ. V boji je túžba poraziť nepriateľa na genitáliách. Vegetatívny sprievod vplyv je tiež vyslovený - v hneve je tvár plná krvi, potu príde, atď

Intenzívny život v dospievaní je obzvlášť napätý. Sexuálna príťažlivosť sa prebúdza silou. Zvýšený záujem o ich zdravie, ktorý je charakteristický pre epileptoidy, "zatiaľ strach z infekcie" obmedzuje neformálne spojenia a núti ich uprednostniť viac či menej stálych partnerov. Láska medzi zástupcami tohto typu je takmer vždy sfarbená tmavými tónmi žiarlivosti. Zmena reálnych aj imaginárnych, nikdy neodpúšťajú. Nevinná flirtovanie sa považuje za vážnu zradu.

Emancipačná reakcia adolescentov epileptoidov často prebieha veľmi tvrdo. Prípad môže dosiahnuť úplné pretrhnutie s rodinou, v súvislosti s ktorou je extrémna horlivosť a pomsta. Adolescenti epileptoidov nielen požadujú slobodu, nezávislosť, vyslobodenie od moci, ale aj "práva", ich podiel na majetku, bývaní a hmotnom bohatstve. V prípade konfliktov s matkou a otcom si môžu udržať starých rodičov, ktorí sa o nich postarajú, starajú sa o nich, doprajú im. Na rozdiel od predstaviteľov iných typov, dospievajúci s epileptoidmi nie sú ochotní zovšeobecniť reakciu emancipácie od rodičov na staršiu generáciu, na existujúce zvyky a praktiky. Naopak, sú pripravení na otroctvo pred úradmi, ak čakajú na podporu alebo akékoľvek výhody pre seba.

Reakcia zoskupovania s rovesníkmi je úzko spojená s túžbou po vláde, takže spoločnosť je ochotne vyhľadávaná od mladších, slabých, slabých, neschopných bojovať. V skupine si títo mladí ľudia chcú vytvoriť svoj vlastný poriadok, pre nich prospešný. Nemajú sympatie a ich moc spočíva na strachu z nich. Často sa cítia vo výške v podmienkach prísneho disciplinárneho režimu, kde sú schopní potešiť úrady, dosiahnuť určité výhody, získať formálne postoje, ktoré im dávajú určitú moc, nadviažu diktatúru nad ostatnými a využívajú zlyhanie vo svoj prospech. Oni sú vystrašení, ale postupne vzrastajú nepokoje proti nim, v určitom okamihu sú "zvrhnuté" a ukážu sa, že sú zbavené podstavca svojho šéfa.

Reakčné koníčky sú zvyčajne vyjadrené celkom jasne. Takmer všetky epileptoidy vzdávajú hold hazardom. V nich sa prebudí takmer inštinktívna smäd. Zhromažďovanie taktiež priťahuje predovšetkým hmotnú hodnotu zhromaždených. V športe sa zdá lákavé, že vám umožňuje rozvíjať fyzickú silu. Premiestňovanie kolektívnych hier je pre nich zlé. Zlepšenie manuálnych zručností, najmä ak sľubuje určité materiálne výhody (užité umenie, šperky atď.), Môže byť tiež v oblasti koníčkov. Mnohí z nich milujú hudbu a spev. Na rozdiel od toho, isteroid ochotne urobí sami, prijímajúc z ich cvičení nejaké špeciálne zmyselné potešenie.

Sebavedomie adolescentov epileptoidov je jednostranné. Zvyčajne si všimnú tendenciu k ponuré dispozície, ich somatické vlastnosti - zdravý spánok a ťažkosti s prebudením, láska k vydarenému a chutnému jedlu, silu a intenzitu sexuálnej príťažlivosti, nedostatok plachosti a dokonca aj tendenciu k žiarlivosti. Poznajú svoju opatrnosť voči neznámym, dodržiavaniu pravidiel, presnosti a poriadku, odporu voči prázdnym snom a uprednostňovaniu živého reálneho života. Inak, najmä vo vzťahoch s inými, predstavujú seba ako oveľa viac konformná, ako skutočne sú.

Jeho hlavným rysom je neobmedzený egocentrizmus, neúnavná smäd po neustálej pozornosti človeka, obdiv, prekvapenie, úcta, sympatie. V najhoršom prípade je uprednostňované dokonca aj rozhorčenie alebo nenávisť namierená proti seba samému, ale len ľahostajnosť a ľahostajnosť - podľa očakávania zostávajú bez povšimnutia ("tí, ktorí majú hlad za vyšší odhad", podľa Schneidera, 1923). Všetky ostatné vlastnosti hysteroidu sa živia týmto znakom. Nápadnosť, ktorá sa často prináša do popredia, sa líši selektivitou: nič z nej neostane, ak nastavenie návrhu alebo samotného podnetu neaplikujú vodu na egocentrizmus. Lži a fantázie sú úplne zamerané na zdokonaľovanie ich osobnosti. Zdanlivá emócionalita sa v skutočnosti mení na absenciu hlbokých úprimných pocitov s veľkým prejavom emócií, divadelnosťou, záľubou na kreslenie a pózovanie.

Funkcie hysteroidu sú často od začiatku naznačené (Yusevich, 1934, Pevzner, 1941, Michaux, 1952, Sukhareva, 1959). Takéto deti nemôžu stáť, keď chvália iných chlapcov, keď venujú pozornosť druhým. Hračky sa rýchlo nudia. Túžba pritiahnuť oči, počúvať nadšenie a chválu sa stáva naliehavou potrebou. Ochotne čítajú básne, tancujú, spievajú pred publikom a mnohí z nich naozaj objavujú celkom dobré umelecké schopnosti. Úspechy vo vzdelávaní v prvých ročníkoch sú do značnej miery závislé od toho, či ich nastavia ako príklady pre iných.

Medzi behaviorálnymi prejavmi hystérie u dospievajúcich by mala byť najprv umiestnená suicidita. Hovoríme o frivolných pokusoch, demonštráciách, "pseudosuicides", "samovražednom vydieraní".

Metódy sú buď bezpečné (žily na predlaktia, lieky z domácej súpravy prvej pomoci), alebo vypočítajú, že vážny pokus bude varovať iní (príprava na zavesenie, obraz pokusu vyskočiť z okna alebo sa hodiť pod transport pred prítomnými a tak ďalej. f.).

Veľkým samovražedným "alarmom" často predchádza demonštrácia alebo sprevádza: rôzne rozlúčkové poznámky sú napísané, tajné priznania sa pripisujú priateľom, posledné slová sú zaznamenané na magnetofóne atď.

Často dôvod, ktorý tlačil hysterický teenager na "samovraždu", sa nazýva neúspešná láska. Často je však možné zistiť, že je to len romantický závoj alebo len vynález. Skutočným dôvodom je zvyčajne zranená pýcha, strata pozornosti, ktorá je cenná pre dospievajúcu, strach z pádu do očí druhých, najmä ich rovesníkov, stratiť svätožiaru "vyvolených". Samozrejme, odmietnutá láska, pretrhnutie, preferencia súpera alebo súpera zaujmú citlivý úder na egocentrizmus hysterického teenagera, najmä ak sa všetky udalosti rozvinú pred očami svojich priateľov a priateľiek. Rovnaká samovražedná demonštrácia so skúsenosťami druhých, zhonu, sanitka, zvedavosť príležitostných svedkov dáva veľkú spokojnosť hysterickému egocentrizmu.

Vnútorné isteroidam "útek do choroby", obraz nezvyčajné záhadné choroby niekedy pričom u niektorých dospievajúcich spoločnosťami, vrátane napodobňovanie Západu "hippie" novú formu, aby túžbu dostať sa do psychiatrickej liečebne, a úlovky v tomto prostredí, povesť neobvyklé. Na dosiahnutie tohto cieľa sa používa úloha drogovo závislého, samovražedné hrozby a napokon sťažnosti z psychiatrických učebníc a obzvlášť populárne sú rôzne typy symptómov depersonalizácie - derealizácie a cyklické výkyvy nálady.

Alkoholizácia alebo užívanie drog u hysterických adolescentov je tiež niekedy ukážkou.

Hysteroidní adolescenti si zachovávajú znaky opozičných reakcií, imitácií atď. Najčastejšie je potrebné vidieť reakciu opozície na stratu alebo zníženie bežnej pozornosti príbuzných, na stratu úlohy rodinného idolu. Prejavy opozičného reakcia môže byť rovnaká ako u dieťaťa - starostlivosti v chorobe, sa snaží zbaviť, na ktoré sa pozornosť presunula (napr sila rozptýliť matka s otčimom sa objavil), ale väčšina z toho detského reakcii na opozíciu odhaľuje dospievajúce problémy so správaním. Nápoje, zoznámenie s drogami, absencia, krádež, antisociálne spoločnosti majú znamenať: "Dajte mi svoju predchádzajúcu pozornosť, inak stratím svoju cestu!" Reakcia imitácie môže veľmi určiť správanie hysterického dospievajúceho. Model zvolený na napodobňovanie by však nemal zatieniť samotnú napodobňujúcu osobu. Preto je imitovaný abstraktný obraz alebo osoba, ktorá je medzi tínedžermi obľúbená, ale nemá priamy kontakt s touto skupinou ("módny idol"). Niekedy je imitácia založená na kolektívnom imidžu: v snahe o originálnosť sa reprodukujú úžasné výroky niektorých, nezvyčajné oblečenie druhých, provokatívny spôsob správania sa ako ostatní, atď.

Fikcia dospievajúceho hysteroidu sa jasne líši od schizoidných fantázií. Hysteroidné fantázie sú premenlivé, vždy určené pre určitých poslucháčov a divákov, teenageri ľahko zvyknú na rolu, správajú sa podľa svojich vynálezov.

Emancipačná reakcia môže mať násilné vonkajšie prejavy: utečencov z domova, konflikty s príbuznými a staršími, hlasné požiadavky na slobodu a nezávislosť atď. Avšak v podstate skutočná potreba slobody a nezávislosti nie je vôbec charakteristická pre adolescentov tohto typu - z pozornosti a starostlivosti o ich blízkych nie vôbec dychť sa zbaviť. Emancipačné ašpirácie často klesajú do koľaje opozičnej reakcie detí.

Reakcia zoskupovania s rovesníkmi je vždy spojená s nárokmi na vedenie alebo pre výnimočné postavenie v skupine. Nemá ani dostatočnú sthenichnost ani neochvejnú pripravenosť kedykoľvek nútiť k tomu, aby si zriadil svoju veliacu úlohu, podriadiť ostatným, hysteroid túžil po vedení v spôsoboch, ktoré sú k nemu prístupné. S dobrým intuitívnym zmyslom pre náladu v skupine, ktorá ešte niekedy dozrieva v nevedomosti túžby a ašpirácie, môžu hysteroidy byť ich prvými hovorcami, ktorí pôsobia ako podnecovatelia a ignoranti. Vo spěchu, v extáze, inšpirované vzhľadom obrátenými na ne, môžu viesť ostatných, dokonca aj neuvážené odvahy. Ale vždy sa stávajú vodcami na hodinu - vzdávajú sa neočakávaných ťažkostí, ľahko zradia svojich priateľov, zbavujú obdivných pohľadov, okamžite strácajú všetko nadšenie. Hlavnou vecou je, že skupina čoskoro rozpozná vonkajšie účinky ich vnútornej prázdnoty. To sa robí mimoriadne rýchlo, keď hysterická adolescenti hľadajú vedúce postavenie, "striekajú oči" príbehmi o svojich minulých úspechoch a dobrodružstvách. To všetko vedie k tomu, že hysterická adolescenti nie sú ochotní príliš dlho zotrvať v tej istej adolescentnej skupine a ochotne sa ponáhľať do novej, aby začali znova. Ak počujete od hysterického dospievajúceho, že sa stal rozčarovaný svojimi priateľmi, môžete bezpečne predpokladať, že ho "prekrútili".

Koníčky sú takmer úplne sústredené v oblasti egocentrického typu koníčky.

Výhodné sú tie typy umenia, ktoré sú najviac módne medzi mladistvými v ich kruhu (dnes najčastejšie jazzové komplety, pop), alebo sa vyznačujú jedinečnosťou (napríklad divadelné mémy).

Napodobňovanie jogínov a hippies je v tomto ohľade obzvlášť úrodná pôda.

Sebahodnotenie hysterických adolescentov je ďaleko od objektivity. Zdôrazňuje tie charakteristické znaky, ktoré v súčasnosti môžu vytvárať dojem.

Kraepelin (1915) nazval zástupcov tohto typu neskrývanými, nestabilnými (S podobnosťou slov "labilný" a "nestabilný", treba zdôrazniť, že prvý sa vzťahuje na emocionálnu sféru a druhú na správanie). Schneider (1923) a Stutte (1960) viac zdôrazňovali nedostatok vôle ("slabá vôľa", "slabá vôľa") vo svojich menách. Ich nedostatok vôle jasne vyvstáva, pokiaľ ide o školskú dochádzku, prácu, plnenie povinností a povinností, dosiahnutie cieľov, ktoré im predkladajú ich príbuzní, starší a spoločnosť. Pri hľadaní zábavy však zástupcovia tohto typu nevykazujú asertivitu, ale skôr sa s touto cestou unášajú.

V detstve sa vyznačujú neposlušnosťou, nepokojom, stúpajú všade a všade, ale zároveň sú zbabelí, bojí sa trestu, ľahko sa hlásia ostatným deťom. Základné pravidlá správania sú ťažko asimilované. Musia byť dodržiavaní po celý čas. Niektoré z nich majú príznaky neuropatie (stuttering, nočná anúrida atď.).

Od prvých rokov školy sa žiadna túžba učiť. Len s neustálym a prísnym ovládaním, neochotným poslúchaním, vykonávajú úlohy, vždy hľadajú šancu vyhýbať sa z tried. V rovnakej dobe sa čoskoro objavuje zvýšená túžba po zábave, potešenie, plytkosť, nečinnosť. Utíkajú z hodiny v kine alebo len chodia po ulici. Podnecujúc viac viacročných kolegov, môžu utiecť z domu pre spoločnosť. Všetko zlé je na nich. Tendencia napodobňovania u nestabilných adolescentov sa vyznačuje selektivitou: iba tie správania, ktoré sľubujú okamžité potešenie, zmenu svetelných dojmov a zábavy, slúžia ako vzor. Ako deti začnú fajčiť. Je ľahké ísť na drobné krádeže, pripravené stráviť celé dni v uliciach. Keď sa stanú mladistvými, staré zábavy, napríklad kino, už nie sú spokojné a dopĺňajú ich silnejšími a vzrušujúcimi pocitmi - chuligánmi, alkoholizmom a drogami.

S nástupom puberty sa takéto dospievajúci snažia oslobodiť od rodičovskej starostlivosti. Reakcia emancipácie u nestabilných adolescentov je úzko spojená so všetkými rovnakými túžbami radosti a zábavy. Nikdy nemajú pravú lásku k svojim rodičom. Rodinné ťažkosti a obavy sú zaobchádzané s ľahostajnosťou a ľahostajnosťou. Natívne pre nich - len zdroj prostriedkov na potešenie.

Nedokážu sa zaoberať samými sebou, veľmi zle tolerujú osamelosť a skoro sa dostanú do ulíc. Zbabelosť a nedostatok iniciatívy im bránia v tom, aby na nich prevzali vedúce postavenie. Zvyčajne sa stávajú nástrojmi takýchto skupín. Pri skupinových trestných činoch musia premiestňovať gaštany z ohňa a vedúci a ďalší členovia skupiny sthenicheskie využívajú výhody.

Ich záľuby sú úplne obmedzené na informatívno-komunikačný typ hobby a hazardných hier. Pre šport sú znechutené. Iba auto a motocykel si zachovávajú svoje pokušenie ako zdroj takmer hedonického potešenia s prelomovým tempom s volantom v rukách. Ale ťažká práca ich odtiahne.

Štúdia sa dá ľahko opustiť. Žiadna práca sa nestane príťažlivá. Pracujú len z dôvodu extrémnej potreby. Ich ľahostajnosť voči ich budúcnosti je pozoruhodná, nevytvárajú plány, ani nepočúvajú o žiadnej profesii ani pozíciu pre seba. Žijú úplne v súčasnosti, chcú získať maximálnu zábavu a potešenie z toho. Ťažkosti, skúšky, problémy, hrozba trestu - to všetko spôsobuje rovnakú reakciu - utiekli.

Útek z domácich a internátnych škôl nie je nezvyčajný u nestabilných adolescentov.

Slabosť je zjavne jedným z hlavných čŕt nestabilných. Je to slabosť, ktorá vám umožňuje udržať ich v krutom a prísne regulovanom režime. Keď sú nepretržite monitorované, nemajú povolené odobrať si voľno z práce, keď je nečinnosť ohrozená krutým trestom, ale nie je tam nikto, kto by utiekol, a všetci ostatní pracujú okolo - dočasne to vyriešili. Ale akonáhle sa opatrovníctvo začne oslabovať, hneď sa ponáhľa k najbližšej "vhodnej spoločnosti". Slabým bodom nestabilného je zanedbávanie, atmosféra, ktorá otvára priestor pre nečinnosť a nečinnosť.

Sebavedomie nestabilných dospievajúcich sa často líši v tom, že sa im pripisujú buď hypertymické alebo konformné črty.

P. B. Gannushkin (1933) vhodne opísal niektoré znaky tohto typu - neustálu pripravenosť počúvať hlas väčšiny, vzor, ​​banalitu, tendenciu chodiť k morálke, dobrú morálku, konzervativizmus, avšak tento typ neúspešne spájal s nízkou inteligenciou. V skutočnosti to nie je na intelektuálnej úrovni. Takéto subjekty sa často dobre vzdelávajú, dostávajú vysokoškolské vzdelanie a úspešne pracujú za určitých podmienok.

Hlavným znakom tohto typu je neustále a nadmerná zhoda s jeho bezprostredným obvyklým prostredím.

Tieto osobnosti sa vyznačujú nedôverou a opatrným postojom voči cudzím. Ako je známe, v modernej sociálnej psychológii sa zhoda bežne chápe ako podriadenosť jednotlivca voči názoru skupiny ako protikladu k nezávislosti a nezávislosti. V rôznych podmienkach každý subjekt zistí určitý stupeň zhody. Avšak s konformným zdôrazňovaním charakteru sa táto vlastnosť neustále odhaľuje a je najstabilnejšou vlastnosťou.

Zástupcovia konformného typu sú ľudia v ich prostredí. Ich hlavnou kvalitou, hlavným pravidlom života je premýšľať "ako všetci ostatní", konať "ako všetci ostatní", snažiť sa mať všetko "ako všetci ostatní" - od odevov a bytového nábytku až po svetonázor a úsudky o pálčivých otázkach. Pod pojmom "všetko" sa rozumie obvyklé bezprostredné okolie. Od neho nechcú držať krok s ničím, ale nechcú sa vyčnievať, aby vybehli dopredu. To je zjavné najmä v príklade vzťahu k módnemu oblečeniu. Keď sa objaví nový nezvyčajný mód, jeho odporcovia nebudú viac žartovaní ako zástupcovia konformného typu. Ale akonáhle ich životné prostredie zvládne túto módu, povedzme, nohavice alebo sukne primeranej dĺžky a šírky, keď si obliekajú rovnaké oblečenie, zabúdajú na to, čo povedali pred dvoma alebo tromi rokmi. V živote sa im páči, aby boli vedené maximami a v ťažkých situáciách majú tendenciu hľadať útechu v nich ("nemôžete vrátiť to, čo sa stratilo" atď.). V snahe byť vždy v súlade s ich okolím, absolútne nemôžu mu odolávať. Preto je konformná osobnosť úplne produktom svojho mikroprostredia. V dobrom prostredí nie sú zlí ľudia a nie zlé pracovníčky. Ale keď sa dostali do zlého prostredia, nakoniec nadobudnú všetky svoje zvyky, návyky a pravidlá správania, bez ohľadu na to, ako to všetko odporuje predchádzajúcemu a bez ohľadu na to, aké je to deštruktívne. Hoci sa ich prispôsobenie spočiatku stáva dosť ťažké, ale keď sa to uskutočnilo, nové prostredie sa stáva rovnakým diktátorom správania, aký bol v minulosti. Preto konformovaní adolescenti "pre spoločnosť" sa môžu ľahko piť, môžu sa podieľať na skupinových trestných činoch.

Zhoda sa spája s úžasnou nekritičnosťou. Všetko, čo im známe prostredie, všetko, čo sa učia prostredníctvom informačného kanála, na ktorý sú zvyknutí, je pre nich pravda. A ak sa prostredníctvom toho istého kanála začnú objavovať informácie, ktoré zjavne nie sú v súlade s realitou, stále ich berú v nominálnej hodnote.

Konformné subjekty sú okrem toho konzervatívne. Nemajú rád nové, pretože sa nemôžu rýchlo prispôsobiť, ťažko zvládnuť v novej situácii.

Ich profesionálny úspech závisí od inej kvality. Nie sú iniciatívy. Veľmi dobré výsledky je možné dosiahnuť na akejkoľvek úrovni sociálneho rebríčka, ak ide len o prácu, pozícia si nevyžaduje stálu osobnú iniciatívu. Ak je to presne to, čo si od nich vyžaduje situácia, rozdeľujú sa v nejakom, najzávažnejšom postavení, keď sú odolné voči oveľa kvalifikovanejšej a dokonca tvrdej práci, ak sú jasne regulované.

Požadovaná dospelosť neprináša nadmerné zaťaženie konformného typu.

Vôbec nie sú ochotní zmeniť svoju dospievajúcu skupinu, v ktorej si zvykli a usadili sa. Často rozhodujúci pri výbere školy je tam, kde väčšina súdov ide. Jedným z najvážnejších duševných poranení, ktoré zrejme pre nich existuje, je to, keď z nejakého dôvodu zvyčajná dospievajúca skupina ich vylučuje.

Konformní adolescenti, ktorí sú pripravení z vlastnej iniciatívy, môžu byť vtiahnutí do skupinových trestných činov, do alkoholických spoločností, vystrelení na útek z domova alebo prenasledovaní, aby sa zaoberali cudzími ľuďmi.

Emancipačná reakcia sa zjavne prejavuje iba vtedy, ak rodičia, učitelia a starší ľudia roztrhnu konformálnu mládež z bežného prostredia svojich rovesníkov, ak sú proti svojej túžbe "byť ako všetci ostatní", prijať spoločné dospievajúce módy, záľuby, správanie a zámery. Záľuby konformného teenagera sú úplne determinované jeho prostredím a módou času.

Samohodnotenie charakteru konformných dospievajúcich môže byť celkom dobré.

Zmiešané typy. Tieto typy predstavujú takmer polovicu prípadov zjavných zvýraznení. Ich vlastnosti sa dajú ľahko prezentovať na základe predchádzajúcich opisov. Zistené kombinácie nie sú náhodné. Spĺňajú určité zákony. Znaky niektorých typov sú pomerne často kombinované, zatiaľ čo iné takmer nikdy. Existujú dva druhy kombinácií.

Stredné typy sú spôsobené endogénnymi vzormi, predovšetkým genetickými faktormi a prípadne znakmi vývoja v ranom detstve. Patria medzi ne labilné cykloidné a konformné hypertymické typy, rovnako ako kombinácie labilného typu s asténneurotickými a citlivými, asténno-neurotickými s citlivými a psychasthenickými. Takéto medziprodukty ako Schizoid-Sensitive, Schizoid-Psychasthenic, Schizoid-Epileptoid, Schizoid-Hysteroid, Hysteroid-Epileptoid môžu byť pripísané tu. Na základe endogénnych zákonitostí je možná transformácia hypertymického typu na cykloidný.

Amalgámové typy sú tiež zmiešané typy, ale iného druhu. Vznikajú ako dôsledok ukladania znakov jedného typu na endogénne jadro druhého v dôsledku nevhodnej výchovy alebo iných chronicky pôsobiacich psychogénnych faktorov. Aj tu nie sú všetky možné, ale len niektoré stratifikácie jedného druhu na druhom. Tieto javy sú podrobnejšie rozpracované v kapitole o psychopatickom vývoji. Tu je potrebné poznamenať, že typy s hypertymiou nestabilným a hypertymickým hysteroidom predstavujú pridanie nestabilných alebo hysteroidných vlastností k hypertymickej báze. Typ labil-hysteroid je zvyčajne výsledkom stratifikácie a hystérie na emocionálnej labilite a schizoidne nestabilných a epileptoidne nestabilných nestabilitách na schizoidnej alebo epileptoidnej báze. Posledná kombinácia je charakterizovaná zvýšeným rizikom kriminality. V prípade hysteroidného nestabilného typu je nestabilita iba formou vyjadrenia hysterických vlastností. Konformný nestabilný typ vzniká v dôsledku výchovy konformného teenagera v antisociálnom prostredí. Vývoj epileptoidných znakov na základe zhody je možný, keď teenager vyrastie v tesnom vzťahu. Iné kombinácie sa prakticky nevyskytujú.

Dynamika charakteristických akcentácií

Existujú dve hlavné skupiny dynamických zmien s charakteristickými zvýrazneniami.

Prvou skupinou sú prechodné, prechodné zmeny. V skutočnosti sú rovnaké vo forme ako v psychopatiách.

V prvom rade medzi nimi sú akútne afektívne reakcie.

Existuje niekoľko typov akútnych afektívnych reakcií.

Intrapunitívne reakcie sú vyprázdňovanie vášne autoagresiou - sebapoškodzovaním, pokusom o samovraždu, sebapoškodzovaním rôznymi spôsobmi (zúfalé bezohľadné činy s nevyhnutnými nepríjemnými dôsledkami pre seba, poškodením cenných osobných vecí atď.). Najčastejšie sa tento typ reakcie vyskytuje, keď existujú dva zdanlivo diametrálne odlišné typy zvýraznení v skladovom - citlivom a epileptoidnom.

Extrapunitné reakcie znamenajú vypúšťanie postihnutia agresiou na životné prostredie - útok na páchateľov alebo "rozhnevanie" na náhodné osoby alebo predmety, ktoré prídu na ruky. Najčastejšie sa tento typ reakcie prejavuje s hypertymiou, labilitou a epileptoidným zvýraznením.

Imunologická reakcia sa prejavuje v tom, že postihnutie je vyčerpané bezohľadným letom z afektogénnej situácie, aj keď tento let tento stav nesprávne a často sa dokonca veľmi zvrtne. Tento typ reakcie je bežnejší ako pri nestabilných, tak aj schizoidných akcentáciách.

Demonštračné reakcie, keď je vplyv vypustený do "okuliaru", na hranie búrlivých scén, na obraz pokusov o samovraždu atď. Tento typ reakcie je veľmi charakteristický pre zvýraznenie hysteroidov, ale môže sa vyskytnúť aj s epileptikami a labilnými.

Ďalším typom prechodných zmien charakteristických akcentácií, najvýraznejších v adolescencii, sú prechodné psychopatické poruchy správania ("pubertačné behaviorálne krízy"). Následné štúdie ukazujú, že ak sa tieto poruchy správania vyskytnú na pozadí zdôrazňovania charakteru, potom 80% má uspokojivú sociálnu adaptáciu v priebehu rastu. Predpoveď však závisí od typu zvýraznenia. Najpriaznivejšie je predikcia s hypertómskym zvýraznením (86% dobrej adaptácie), najmenej s nestabilnou (iba 17%).

Porušovanie prechodného správania sa môže prejaviť vo forme: 1) delikventnosti, t. J. Nesprávneho správania a menších priestupkov, ktoré nedosahujú kriminálny trestný čin; 2) talk-somomanicheskogo správanie, tj v snahe dostať intoxikovaný, euforický alebo zažiť iné nezvyčajné pocity piť alkohol alebo iné omamné látky; 3) strieľa z domu a trápne; 4) prechodné sexuálne odchýlky (skorý sexuálny život, promiskuita, prechodná adolescentná homosexualita atď.). Všetky tieto prejavy porúch prechodného správania sú opísané skôr.

Nakoniec ďalším typom prechodných zmien s charakteristickými dôrazmi je vývoj rôznych psychogénnych duševných porúch - neurózy, reaktívne depresie atď. V tomto prípade sa však už táto záležitosť neobmedzuje na "dynamiku zvýrazňovania": prechádza na kvalitatívne odlišnú úroveň vývoj choroby.

K druhej skupine dynamických zmien s charakteristickými dôrazmi patria jeho relatívne trvalé zmeny. Môžu mať niekoľko typov.

Prechod "zjavného" zdôraznenia do skrytého, latentného. Pod vplyvom zrelosti a akumulácie životných skúseností sú zdokonalené charakterové vlastnosti vyhladené, kompenzované.

Avšak s latentným zvýraznením pod vplyvom určitých psychogénnych faktorov, konkrétne tých, ktoré sú adresované "slabej väzbe", na "miesto najmenšieho odporu", ktoré je súčasťou tohto typu akcentácie, sa môže s psychopatiami vyskytnúť niečo podobné ako dekompenzácia. Znaky určitého typu zvýraznenia, ktoré boli predtým maskované, sa odhalia v ich celistvosti a niekedy náhle.

Útvar na základe charakteru accentuations za nepriaznivých podmienok psychopatického vývoja a dosiahol úroveň patológie média ( "okrajové psychopatie" v OV Kerbikov). To zvyčajne vyžaduje kombinovanú činnosť viacerých faktorov:

prítomnosť pôvodného zdôraznenia charakteru,

nepriaznivé environmentálne podmienky musia byť také, aby sa presne zaoberali "miestom najmenšieho odporu" tohto typu zvýraznenia,

ich činnosť by mala byť dostatočne dlhá a, čo je najdôležitejšie,

mala by sa dostať do kritického veku na vytvorenie tohto typu zvýraznenia.

To je vek pre schizoidná detstva, pre psihoastenika - prvej triedy, pre väčšinu ostatných typov - rôzne obdobia dospievania (11-13 rokov, 16-17 rokov neudržateľný mať citlivý typ). Iba v prípade paranoidného typu je vyšší vek - 30-40 rokov - obdobie vysokej sociálnej aktivity.

Transformácia typov akcentačných znakov je jedným z hlavných javov ich vekovej dynamiky. Podstatou týchto transformácií je zvyčajne pridanie blízkych znakov, zlučiteľných s prvými, typom a dokonca aj to, že vlastnosti týchto druhov sa stávajú dominantnými. Práve naopak, v prípade pôvodne zmiešaných typov môžu byť znaky jedného z nich až doposiaľ vynájdené, že úplne zakrývajú črty druhého. Toto platí pre obidva typy zmiešaných typov, ktoré sme opísali: a medziprodukt a "amalgám". Stredné typy sú spôsobené endogénnymi faktormi a pravdepodobne aj znakmi vývoja v ranom detstve. Príkladmi týchto skupín sú: labilný cykloid, konformný hypertymický, schizoidný epileptoid, hystero-epileptoid. Amalgámové typy sú vytvorené ako lôžko vlastností nového typu na endogénnom jadre. Tieto vrstvy sú spôsobené dlhodobo pôsobiacimi psychogénnymi faktormi, ako je nesprávna výchova. Takže v dôsledku zanedbania alebo gipoprotektsii vo vzdelávaní nestabilných zvláštnosťou typu môžu byť vrstvené na gipertimnye, konformný, epileptický a menej na labilné či schizoidná jadra. Keď sa vzdelávajú v prostredí "idolu rodiny" (zhovievavá hyperprotekcia), hysterické znaky sú ľahko vrstvené na základe labilného alebo hypertymického typu.

Transformácia typov je možná len podľa určitých zákonitostí - iba v smere kĺbových typov. Nikdy som nevidel transformáciu hypertymického typu na schizoidnú, labilnú - do epileptoidu alebo vrstvenie nestabilných typov na psychasténnom alebo citlivom základe.

Transformácie typov akcentácie s vekom môžu byť spôsobené ako endogénnymi zákonitosťami, tak exogénnymi faktormi, biologickými a najmä sociálno-psychologickými.

Príkladom endogénnej transformácie je transformácia časti hypertymov v post-adolescentnom veku (18-19 rokov) do cykloidného typu. Spočiatku sa na pozadí konštanty vyskytujú krátke subdepresívne fázy pred týmto hyper-tymnizmom. Potom je cykloid načrtnutý ešte jasnejšie. Výsledkom je, že frekvencia zvýraznenia hypertymu výrazne klesá medzi študentmi prvého ročníka v porovnaní so študentmi stredných škôl a frekvencia cykloidov sa výrazne zvyšuje.

Príkladom rôznych druhov transformácie zvýraznenie pod vplyvom exogénne biologického faktora je akvizícia, afektívne labilita ( "easy k výbuchu, ale rýchlo slabnúť") ako vedúci charakterové rysy, aby gipertimnye, labilný, asthenoneurotic, hysteroid typy zvýraznenie splatnosti sťahovali v dospievaní a ranej dospelosti pľúc ale opakované traumatické poranenia mozgu.

Dlhodobý nepriaznivý sociálno-psychologický vplyv počas dospievania, to znamená pri tvorbe väčšiny typov postavy, je silným transformačným faktorom. Tieto zahŕňajú predovšetkým rôzne typy nevhodnej výchovy. Môžete poukázať na nasledujúce:

hypoprotekcia, dosahujúca extrémny stupeň zanedbávania;

zvláštny druh gipoprotektsii opísal AA Vdovichenko s názvom "vyžíva gipoprotektsiya", keď rodičia dávajú teenager sám, bez toho by v skutočnosti starať o jeho správaní, ale na začiatku, a to aj pochybenia trestných činov v každom prípade ju chránil, odstránenie všetkých poplatkov, sa snaží všetkými prostriedkami na prepustenie od trestov atď.;

dominantná hyperprotekcia ("hypertéma");

prežíva hyperprotection, do extrémneho stupňa dosiahnuť vzdelávanie "idol rodiny";

emocionálne odmietnutie v extrémnych prípadoch dosiahnutie stupňa ukončenia a poníženia (vzdelanie typu "Popoluška");

vzdelávanie v podmienkach krutých vzťahov;

v podmienkach zvýšenej morálnej zodpovednosti;

Okrem Toho, O Depresii