adaptácia

Biologický aspekt A. - spoločný pre ľudí a zvieratá - zahŕňa adaptáciu organizmu (biologického stvorenia) na stabilné a meniace sa environmentálne podmienky: teplota, atmosférický tlak, vlhkosť, svetlo a iné fyzické stavy, ako aj zmeny v tele: choroba, postupnosť alebo obmedziť jeho funkcie (pozri tiež Aklimatizácia). Príznaky biologického typu A. zahŕňajú napríklad mnoho psycho-fyziologických procesov. ľahké prispôsobenie (pozri bod A.). U zvierat A. sa tieto podmienky vykonávajú iba v medziach vnútorných prostriedkov a možností regulácie funkcií organizmu, kým človek využíva rôzne pomocné prostriedky, ktoré sú produktom jeho činnosti (obydlia, oblečenie, vozidlá, optické a akustické zariadenia atď.). Súčasne človek prejavuje schopnosti pre svojvoľnú psychickú reguláciu určitých biologických procesov a podmienok, ktoré rozširujú svoje adaptačné schopnosti.

Štúdium fyziologických regulačných mechanizmov A. je veľmi dôležité pre riešenie aplikovaných problémov psychofyziológie, lekárskej psychológie, ergonómie a ďalších. Osobitný záujem o tieto vedy sú adaptačné reakcie tela na nepriaznivé účinky značnej intenzity (extrémne podmienky), ktoré sa často vyskytujú v rôznych typoch profesionálnej činnosti, a niekedy v každodennom živote ľudí; Kombinácia takýchto reakcií sa nazýva adaptačný syndróm.

Psychologický aspekt A. (čiastočne prekrytý konceptom A. sociálnej) je prispôsobenie človeka ako jednotlivca existencii v spoločnosti v súlade s požiadavkami tejto spoločnosti a jej vlastnými potrebami, motívmi a záujmami. Proces aktívneho prispôsobenia jednotlivca podmienkam soc. životné prostredie sa nazýva sociálne A. Toto sa dosahuje asimiláciou myšlienok o normách a hodnotách danej spoločnosti (tak v širšom zmysle, ako aj vo vzťahu k najbližšiemu sociálnemu prostrediu - sociálnej skupine, pracovnému kolektívu, rodine). Hlavné prejavy soc. A. - interakcia (vrátane komunikácie) osoby s inými ľuďmi a jeho aktívna práca. Najdôležitejším prostriedkom na dosiahnutie úspešného sociálneho systému. A. sú všeobecné vzdelanie a výchova, ako aj pracovné a odborné vzdelávanie.

Osobitné ťažkosti soc. A. ľudia s mentálnym a telesným postihnutím (sluch, vízia, reč atď.) To zažijú. V týchto prípadoch A. propaguje používanie rozličných špeciálnych prostriedkov na narušenie a kompenzáciu chýbajúcich funkcií vo vzdelávacom procese av každodennom živote (pozri špeciálnu psychológiu).

Škála procesov A. študovaných v psychológii je veľmi široká. Okrem označených senzorických A., soc. A., A. k extrémnym podmienkam života a aktivitám v psychológii skúmali procesy A. na obrátené a premiestnené videnie nazývané percepčné alebo senzorimotorické A. Toto meno vyjadruje hodnotu, že subjekt má fyzickú aktivitu na obnovenie primeranosti vnímania v týchto podmienkach.

Existuje názor, že v posledných desaťročiach sa v psychológii nazývanej Extrémna psychológia objavila nová a samostatná vetva, ktorá skúma psychologické aspekty A. človeka v nadprirodzených podmienkach existencie (pod vodou, v podzemí, v Arktíde a Antarktíde, v púštiach, vysokých horách a, samozrejme, vo vesmíre). (E. V. Filippová, V. Ľubovský)

Dodatok: Psychologický aspekt A. procesov živých bytostí spočíva predovšetkým v adaptačnej interpretácii správania a psychiky. S evolučným tzv. vznik psychickej aktivity bol kvalitatívne novým krokom vo vývoji biologických mechanizmov a metód A. Bez tohto mechanizmu by vývoj života predstavoval úplne odlišný obraz v porovnaní s biologickým výskumom. Hlboké myšlienky o duševnom faktore vývoja a A. na meniace sa, nestabilné podmienky prostredia vyjadrené rástli. biológ A. N. Severtsov (1866-1936) vo svojej krátkej práci Evolution and Psyche (1922). Táto línia je získaná teoretikou behaviorálnej ekológie (napr. Krebs a Davis, 1981), ktorí priamo vymedzujú úlohu presne študovať význam správania pre prežitie v evolučnom aspekte.

Nie je pochýb o tom, že správanie A. hrá dôležitú úlohu v štruktúre spôsobu života zvierat, začínajúc najjednoduchšími. Pozretie správania a jeho duševná regulácia ako aktívnych foriem A. bola vyvinutá mnohými psychológmi takzvanými. funkcionalizovanej orientácie. Ako je dobre známe, William James bol v popredí funkcionalizmu v psychológii, ale skorý funkcionalizmus nemohol dokonca predložiť program ekobehaviorálneho a ekopsychologického výskumu. Funkcionizmus však priniesol v zásade správnu teoretickú myšlienku, v rámci ktorej je možné porovnávať rôzne evolučné formy správania a duševných procesov. Na základe tohto názoru J. Piaget vytvoril impozantný koncept intelektuálneho rozvoja. Samotný Piaget si všimol jeho dodržiavanie myšlienok E. Claparede, že intelekt plní funkciu A. nového prostredia (pre individuálne a biologické druhy), zatiaľ čo zručnosť a inštinkt slúžia A. opakovaným okolnostiam. Navyše inštinkt je trochu podobný inteligencii, pretože jeho prvým použitím je aj A. na novú situáciu pre jednotlivca (ale nie pre druh). Ale len s reálnym rozvojom zoopsychológie a etológie prišlo pochopenie a zdôvodnenie potreby študovať psychiku a správanie sa v štruktúre (kontexte) tohto celku, ktorý sa nazýva spôsob života. Táto myšlienka nestráca svoju spravodlivosť ani v prechode na oblasť ľudskej psychológie (pozri Ekologická psychológia). (BM)

ADAPTATION

(v latinskom jazyku adaptation - adapt) - v širšom zmysle - prispôsobenie meniacim sa vonkajším a vnútorným podmienkam. A. Ľudia majú dva aspekty: biologické a psychologické.

Biologický aspekt A. - spoločný pre ľudí a zvieratá - zahŕňa adaptáciu organizmu (biologického stvorenia) na stabilné a meniace sa environmentálne podmienky: teplota, atmosférický tlak, vlhkosť, svetlo a iné fyzické stavy, ako aj zmeny v tele: choroba, postupnosť alebo obmedziť jeho funkcie (pozri aj ACCLIMATION). Príznaky biologického typu A. zahŕňajú napríklad mnoho psycho-fyziologických procesov. ľahké prispôsobenie (pozri bod A.). U zvierat sa A. na tieto podmienky vykonáva len v medziach vnútorných prostriedkov a možností regulácie funkcií organizmu, kým človek využíva rôzne pomocné prostriedky, ktoré sú produktom jeho činnosti (obydlia, oblečenie, vozidlá, optické a akustické zariadenia atď.). Súčasne človek prejavuje schopnosti pre svojvoľnú psychickú reguláciu určitých biologických procesov a podmienok, ktoré rozširujú svoje adaptačné schopnosti.

Štúdium fyziologických regulačných mechanizmov A. je veľmi dôležité pre riešenie aplikovaných problémov psychofyziológie, lekárskej psychológie, ergonómie a ďalších. Osobitný záujem o tieto vedy sú adaptačné reakcie tela na nepriaznivé účinky značnej intenzity (extrémne podmienky), ktoré sa často vyskytujú v rôznych typoch profesionálnej činnosti, a niekedy v každodennom živote ľudí; Kombinácia takýchto reakcií sa nazýva adaptačný syndróm.

Psychologický aspekt A. (čiastočne prekrytý konceptom sociálnej adaptácie) je prispôsobenie človeka ako osoby k existencii v spoločnosti v súlade s požiadavkami tejto spoločnosti as jej vlastnými potrebami, motívmi a záujmami. Proces aktívnej adaptácie jednotlivca na podmienky sociálneho prostredia sa nazýva sociálna adaptácia. Tá sa uskutočňuje asimiláciou myšlienok o normách a hodnotách danej spoločnosti (v širšom zmysle aj vo vzťahu k najbližšiemu sociálnemu prostrediu - sociálnej skupine, pracovnému kolektívu, rodine). Hlavné prejavy sociálnej spoločnosti A. sú interakcia (vrátane komunikácie) s inými ľuďmi a jeho aktívna práca. Najdôležitejším prostriedkom na dosiahnutie úspešného sociálneho vzdelávania je všeobecné vzdelanie a výchova, ako aj práca a odborná príprava.

Osoby s mentálnym a telesným postihnutím (sluch, vízia, reč atď.) Sa stretávajú s osobitnými sociálnymi ťažkosťami. V týchto prípadoch je prispôsobenie uľahčené používaním rozličných špeciálnych spôsobov narušenia a kompenzácie chýbajúcich funkcií v učebnom procese av každodennom živote (pozri ŠPECIÁLNA PSYCHOLÓGIA).

Škála procesov A. študovaných v psychológii je veľmi široká. Okrem známeho zmyslového A., sociálneho A., A. do extrémnych podmienok života a aktivity, psychológia skúmala procesy A. na obrátené a premiestnené videnie nazývané percepčné alebo senzorimotor A. Druhé meno odzrkadľuje význam, ktorý má motor aktivitu subjektu na obnovenie primeranosti vnímania v týchto podmienkach.

Existuje názor, že v posledných desaťročiach sa v psychológii objavila nová a nezávislá pobočka s názvom "Extrémna psychológia", ktorá skúma psychologické aspekty A. človeka v nadprirodzených podmienkach existencie (pod vodou, v podzemí, v Arktíde a Antarktíde, v púštiach, samozrejme, vo vesmíre). (E. V. Filippová, V. Ľubovský.)

Pojem adaptácie v modernej psychológii

Regionálne centrum Astrachaň pre boj proti AIDS a infekčným chorobám

KONCEPCIA ADAPTÁCIE V MODERNEJ PSYCHOLÓGII

Normálne fungovanie psychologickej sféry človeka závisí tak od stavu organizmu, ako aj od charakteru vonkajších faktorov sociálneho a prírodného prostredia. Podmienky, v ktorých prebieha psychologická činnosť, závisia na práci rôznych systémov tela a stupňa sociálnej adaptácie jednotlivca vo vonkajšom svete. Je veľmi dôležité určiť, čo máme na mysli adaptáciou.

Termín "adaptácia" pochádza z latinského ai - "k"; ar1sh - "fit, comfortable", aptatio - "vyhladzovanie", adapattio - "adaptation" [1].

"Adaptácia je výsledok (proces) interakcie medzi živými organizmami a životným prostredím, čo vedie k ich optimálnej adaptácii na život a činnosť. "[2]. Prispôsobenie kompenzuje nedostatok známeho správania v novom prostredí. Vďaka tomu sa vytvárajú príležitosti pre optimálne fungovanie tela, jednotlivca v neobvyklom prostredí. Existujú dva typy adaptácie: biofyziologické a sociálne

psychologické. Máme záujem o sociálno-psychologickú adaptáciu, ktorá je procesom získavania ľudí určitého sociálno-psychologického stavu, zvládnutie jedného alebo viacerých sociálno-psychologických rolujúcich funkcií. V procese sociálno-psychologickej adaptácie sa človek snaží dosiahnuť súlad medzi vnútornými a vonkajšími podmienkami života a činnosti. Ako sa implementuje, prispôsobuje sa osobnosť (stupeň prispôsobenia sa podmienkam života a činnosti). Prispôsobenie osobnosti môže byť:

- vnútorné, prejavujúce sa formou reštrukturalizácie funkčných štruktúr a osobnostných systémov s určitou transformáciou a prostredím jeho života a činnosti (v tomto prípade sa vonkajšie formy správania a osobnostné aktivity menia a prispôsobujú očakávaniam prostredia, s požiadavkami z vonkajšieho prostredia - existuje úplná, všeobecná prispôsobenie osobnosti);

- vonkajšia (behaviorálna, adaptačná), keď osoba nie je internou vnútornou reštrukturalizáciou a ponecháva si svoju nezávislosť (v dôsledku toho dochádza k tzv. inštrumentálnej adaptácii jednotlivca);

- zmiešaná, v ktorej je človek čiastočne prestavaný a vnútorne sa prispôsobuje životnému prostrediu, jeho hodnotám a normám a súčasne sa čiastočne prispôsobuje nástrojovo, behaviorálne a zachováva tak jeho "ja", ako aj jeho nezávislosť.

Pri plnom prispôsobení sa dosiahne adekvátnosť duševnej činnosti človeka v daných podmienkach a jeho činnosti za určitých okolností.

Sociálno-psychologická adaptácia slúži aj ako prostriedok ochrany jednotlivca, prostredníctvom ktorého sú oslabené a eliminované vnútorné duševné stresy, úzkosť, destabilizačné stavy, ktoré sa vyskytujú v človeku pri interakcii s inými ľuďmi a spoločnosťou ako celkom. Ochranné mechanizmy psychiky pôsobia ako prostriedok psychologickej adaptácie človeka. Stanovenie významu vo svojom vzdelávaní a prejavoch, ako ukazuje výskum, patrí k traumatickým udalostiam v oblasti medziľudských vzťahov, najmä v ranom detstve [3-5]. Vo všeobecnosti, keď človek zvládne mechanizmy psychologickej ochrany, zvyšuje sa jeho adaptačný potenciál, prispieva k úspechu sociálnej a psychologickej adaptácie. "Okrem psychologickej ochrany funkcie socio-psychologickej adaptácie zahŕňajú:

- dosiahnutie optimálnej rovnováhy v dynamickom systéme "osobnosť - sociálne prostredie";

- maximálny prejav a rozvoj tvorivých schopností a schopností jednotlivca, zvýšenie jeho sociálnej aktivity; regulácia komunikácie a vzťahov;

- vytváranie emočných a pohodlných pozícií jednotlivca;

- sebapoznanie a sebapoškodzovanie;

- zvyšovanie efektívnosti aktivít prispôsobiteľného jednotlivca a sociálneho prostredia tímu;

- zvyšovanie stability a súdržnosti sociálneho prostredia; zachovanie duševného zdravia "[2].

Analýza zdrojov vedeckej literatúry týkajúca sa tvorby problémov psychologickej adaptácie nám umožňuje rozlíšiť jej typy a mechanizmy.

Socio-psychologická adaptácia je dvoch typov:

1) postupný, ktorý sa vyznačuje dosiahnutím všetkých funkcií a cieľov úplnej adaptácie av priebehu ktorého sa dosiahne jednota záujmov, cieľov jednotlivca na jednej strane a skupín spoločnosti ako celku na strane druhej;

2) regresívny, ktorý sa prejavuje ako formálna adaptácia, ktorá nezodpovedá záujmom spoločnosti, rozvoju danej sociálnej skupiny a samotnej osobe.

Niektorí psychológovia označujú regresívnu adaptáciu za konformnú, založenú na formálnom prijatí spoločenských noriem a požiadaviek jednotlivca. V takejto situácii sa človek zbaví možnosti sebarealizovať, ukázať svoje tvorivé schopnosti, zažiť sebaúctu. Iba progresívna adaptácia môže prispieť k skutočnej socializácii jednotlivca, zatiaľ čo dlhodobé dodržiavanie konformistickej stratégie tvorí tendenciu osobnosti k systematickým chybám v správaní (porušovanie noriem, očakávaní, vzorov správania) a vedie k vytvoreniu všetkých nových problémových situácií, pre ktoré nemá adaptačné schopnosti., ani pripravené mechanizmy a ich komplexy.

Podľa mechanizmu implementácie je sociálno-psychologická adaptácia dobrovoľná alebo povinná. Dobrovoľná adaptácia je prispôsobená podľa vlastného uváženia. Osoba sa môže prispôsobiť nežiaducim sociálnym javom, ktoré sú pre seba negatívne, napríklad otroctvo, fašizmus, diktatúra. Táto úprava je povinná. Ale bude to na úkor osoby - kvôli deformácii intelektuálnych a morálnych kvalít jednotlivca, rozvoju duševných a emočných porúch v nej, čo nakoniec povedie k zmene prostredia, pretože človek nemôže zmeniť svoju povahu.

Prostredníctvom adaptácie rozumejú aj "sociálno-psychologickému procesu, ktorý priaznivo vedie človeka k stavu adaptácie" [5]. Stav sociálno-psychologickej adaptability je charakterizovaný ako stav vzťahov medzi jednotlivcom a skupinou, keď jednotlivec bez dlhodobých vnútorných a vonkajších konfliktov plní svoje vedúce aktivity produktívne, uspokojuje svoje základné sociogénne potreby, plne plní úlohu očakávania, ktoré mu referenčná skupina predstavuje; zažívajúci stav sebapoznávania. V rámci prispôsobenia osobnosti chápeme optimálnu realizáciu vnútorných schopností, schopností človeka a jeho osobného potenciálu vo významnej oblasti [6].

Adaptácia môže byť tiež definovaná ako "proces vytvárania optimálnej korešpondencie jednotlivca a životného prostredia v priebehu vlastnej činnosti človeka, ktorý umožňuje jednotlivcovi uspokojovať skutočné potreby a realizovať príslušné ciele, ktoré s nimi súvisia (pri zachovaní duševného a fyzického zdravia) ľudskej činnosti, jej požiadaviek na životné prostredie [1].

V psychologickej literatúre sa koncept adaptácie interpretuje s dôrazom na individuálne, osobné vlastnosti a štruktúru osobnosti ako celku, na špecifiká interakcie jednotlivca a sociálneho prostredia, na realizáciu naučených hodnôt a osobného potenciálu, na aktivitu osobnosti. V mnohých dielach sa pojem osobnej adaptácie vníma cez hranice korelácie s konceptom socializácie a osobného rozvoja. Súčasne sa niektorí autori domnievajú, že proces adaptácie je konštantný, iní veria, že človek "začína vykonávať adaptačné procesy v tých prípadoch, keď sa ocitne v problémových situáciách (a nielen v konfliktných situáciách)" [5].

Spolu s termínom "adaptácia" sa používa aj pojem "opätovná adaptácia", ktorý sa chápe ako proces reštrukturalizácie osoby s radikálnymi zmenami v podmienkach a obsahu ich života a práce: od obdobia mieru po vojnu, jediného života do rodinného života atď. neprispôsobivosť. Prispôsobenie sa a opätovné prispôsobenie sa líšia len stupňom personálnej reštrukturalizácie. Adaptácia je spojená s korekciou, dokončením, deformáciou, čiastočnou reštrukturalizáciou jednotlivých funkčných systémov psychiky alebo osoby ako celku. Opätovná adaptácia nastáva, keď sa hodnoty, sémantické formácie osobnosti, jej ciele a normy, potreba-motivačná sféra ako celok preorientujú (alebo potrebujú reštrukturalizácia) na opak, pokiaľ ide o obsah, metódy a prostriedky implementácie alebo podstatnú zmenu. Počas opätovnej adaptácie môže byť osoba potrebné prispôsobiť, ak dôjde k prechodu na predchádzajúce podmienky jeho života a činnosti.

Adaptácia nie je len prispôsobením sa úspešnej funkcii v danom prostredí, ale aj schopnosti ďalšieho psychologického, osobného a sociálneho rozvoja [7].

Sociálna adaptácia, ako prispôsobenie človeka podmienkam sociálneho prostredia, znamená:

1) primerané vnímanie okolitej reality a seba;

2) primeraný systém vzťahov a komunikácie s ostatnými;

3) schopnosť pracovať, učiť sa, organizovať voľný čas a rekreáciu;

4) schopnosť samoobsluhy a samoorganizácie, vzájomná spolupráca v tíme;

5) variability (primeranosti) správania v súlade s očakávaniami úlohy.

Koncept socializácie je blízky koncepcii sociálno-psychologickej adaptácie. Tieto pojmy označujú procesy, ktoré sú blízke, vzájomne závislé, navzájom závislé, ale nie identické. Socializácia je jednostranný proces, v ktorom sa človek zaoberá sociálnou skúsenosťou spoločnosti, na ktorej patrí, a aktívnou reprodukciou a budovaním systémov sociálnych väzieb a vzťahov, v ktorých sa rozvíja, na druhej strane.

Od prvých dní existencie je osoba obklopená inými ľuďmi a je súčasťou sociálnej interakcie. Osoba dostane prvé nápady týkajúce sa komunikácie ešte skôr, ako sa naučí hovoriť. V procese vzťahov s inými ľuďmi získa určitú spoločenskú skúsenosť, ktorá sa subjektívnym spôsobom naučí, stáva neoddeliteľnou súčasťou jeho osobnosti.

Osoba nielenže vníma spoločenskú skúsenosť a ovláda ju, ale aj ju aktívne transformuje do svojich vlastných hodnôt, postojov, postojov, orientácií do svojej vlastnej vízie sociálnych vzťahov. Súčasne je osobnosť subjektívne zahrnutá do rôznych spoločenských vzťahov, pri plnení rôznych úloh [6], čím transformuje spoločenský svet, ktorý ho obklopuje a sám.

Socializácia nevedie k osobnému vyrovnaniu, jeho individualizácii. V procese socializácie nadobúda osoba svoju individualitu, ale najčastejšie komplexným a protichodným spôsobom. Učenie sa o sociálnej skúsenosti je vždy subjektívne. Rovnaké sociálne situácie sú vnímané odlišne a odlišne zažívané rôznymi osobnosťami, a preto ponechajú nerovnakú stopu v psychike, v duši, v osobnosti rôznych ľudí.

Spoločenské skúsenosti, ktoré robia rôzni ľudia z objektívne rovnakých situácií, sa môžu výrazne líšiť. Preto asimilácia sociálnej skúsenosti, ktorá je základom procesu socializácie, sa stáva zdrojom individualizácie jednotlivca, ktorý sa nielen naučí túto skúsenosť subjektívne, ale aj ju aktívne spracúva.

Osobnosť sa správa ako aktívny predmet socializácie. Okrem toho by sa proces sociálnej adaptácie jednotlivca mal vnímať ako aktívne sa rozvíjajúci a nielen ako aktívne prispôsobivý. Socializácia nekončí, keď sa človek stane dospelým. Vzťahuje sa na procesy s neurčitým koncom, hoci s určitým účelom. A tento proces pokračuje nepretržite v celej ľudskej ontogenéze. Z toho vyplýva, že socializácia nie je len nikdy dokončená, ale nikdy nie je dokončená.

Socializácia osobnosti je formácia a formácia osobnosti prostredníctvom zvládnutia sociálnej skúsenosti. Psychologické prispôsobenie je jedným z vedúcich a rozhodujúcich mechanizmov pre socializáciu jednotlivca. Hlavným kritériom socializácie človeka nie je stupeň jeho adaptácie, konformizmus, ale úroveň jeho nezávislosti, dôvery, nezávislosti, emancipácie, iniciatívy a nekomplexnosti.

Hlavným cieľom prispôsobenia sa jednotlivca nie je jeho zjednotenie, stáva sa poslušným umelcom niekoho iného, ​​ale v sebarealizácii, rozvíjaním schopností pre úspešnú realizáciu stanovených cieľov a premenou na sebestačný spoločenský organizmus. V opačnom prípade je proces socializácie zbavený humanistického zmyslu a stáva sa nástrojom psychického násilia zameraného nie na osobný rast a nie na dosiahnutie jedinečnej individuality, ale na zjednotenie, stratifikáciu a vyrovnanie "ja".

V najobecnejšom tvare môžeme povedať, že proces socializácie znamená vytvorenie v osobe jeho "I" obrazu: oddelenie "I" od činnosti, interpretácia "ja", korešpondencia tejto interpretácie s interpretáciami, ktoré dali iní ľudia k osobnosti [8].

V experimentálnych štúdiách, vrátane pozdĺžnych štúdií, sa zistilo, že obraz "Ja" sa nevyskytuje v jednej osobe naraz, ale počas celého jeho života sa rozvíja pod vplyvom početných spoločenských vplyvov.

Sebapoznanie je komplexný psychologický proces, ktorý zahŕňa sebaurčenie (hľadanie pozície v živote), sebarealizácia (činnosť v rôznych oblastiach), sebapoznávanie (dosiahnutie, spokojnosť), sebahodnotenie. Jednou z vlastností sebauvedomenia je pochopenie osobnosti seba samého ako určitá celistvosť pri určovaní vlastnej identity. Ďalšou vlastnosťou sebavedomenia je to, že jeho vývoj v priebehu socializácie je kontrolovaným procesom, ktorý je determinovaný neustálym získavaním sociálnych skúseností v kontexte rozširovania rozsahu činností a komunikácie. Napriek tomu, že sebapoznanie je jednou z najhlbších a dôvernejších charakteristík ľudskej osobnosti, jeho vývoj je nepredstaviteľný mimo aktivity: len v nej dochádza k určitej "korekcii" sebapozorovania v porovnaní s tou, ktorá sa rozvíja v očiach druhých. "Sebauvedomenie, ktoré nie je založené na skutočnej aktivite, vylučuje ju ako" vonkajšiu ", sa nevyhnutne zastaví, stáva sa" prázdnym "pojmom" [9]. To platí najmä v období dospievania.

Hlavnými inštitúciami socializácie jednotlivca sú prvá rodina a škola a potom univerzita.

Vývoj človeka ako jednotlivca nastáva vo všeobecnom kontexte jeho "životnej cesty", ktorá je definovaná ako dejiny "tvorby a rozvoja jednotlivca v určitej spoločnosti, rozvoja človeka ako súčasníka určitej epochy a rovesníka určitej generácie". Životná cesta má určité fázy spojené so zmenami v životnom štýle, vzťahoch, životnom programe atď. [10].

Rozvoj osobnosti ako procesu "socializácie" sa uskutočňuje v určitých sociálnych podmienkach rodiny, v najbližšom prostredí, v určitých sociálno-politických, ekonomických podmienkach regiónu, v krajine v etno-sociokultúrnej, národnej tradícii ľudí, ktoré zastupuje. Ide o makro-situáciu osobného rozvoja. Zároveň sa v každej fáze životnej dráhy rozvíjajú určité spoločenské situácie vývoja ako zvláštny vzťah jednotlivca a okolitej spoločenskej reality [1]. Sociálna situácia v rozvoji tak úplne a úplne určuje tie formy a cestu, po ktorej jednotlivec nadobúda nové osobnostné črty, ktoré ich čerpajú zo spoločenskej reality ako hlavného zdroja rozvoja, cestou, ktorou sa spoločenstvo stáva individuálnym [10].

Sociálna situácia rozvoja, ktorá zahŕňa systém vzťahov, rôzne úrovne sociálnej interakcie, rôzne typy a formy činnosti, sa považuje za hlavnú podmienku osobného rozvoja. Túto situáciu môže zmeniť osoba tak, ako sa pokúsi zmeniť svoje miesto v okolitom svete, uvedomujúc si, že nezodpovedá jeho schopnostiam. Ak sa tak nestane, vznikne otvorený rozpor medzi životným štýlom jednotlivca a jeho schopnosťami [11].

Veľmi sociálna situácia v oblasti rozvoja, alebo v širšom zmysle - sociálne prostredie, môže byť stabilná alebo meniaca, čo znamená relatívnu stabilitu a zmeny v sociálnej komunite, v ktorej sa osoba nachádza. Vstup do života tejto komunity ako jednotlivca ako spoločenskej bytosti znamená vznik troch fáz: prispôsobenie sa normám, formám interakcie a činnosti v tejto komunite; individualizácia ako uspokojenie "potreby jednotlivca na maximálnu personalizáciu" a integráciu jednotlivca do týchto komunít.

Ak je individualizácia charakterizovaná "nájdením prostriedkov a spôsobov, ako určiť svoju individualitu", aby sa odstránil rozpor medzi touto snahou a výsledkom adaptácie ("stal sa rovnakým ako všetci ostatní"), potom integrácia "je určená rozpormi medzi úsilím subjektu, ktorý vznikol v predchádzajúcej fáze aby boli v ideálnom prípade zastúpené svojimi vlastnosťami a významnými rozdielmi v spoločnosti a potrebou spoločenstva prijať, schvaľovať a kultivovať iba tie individuálne vlastnosti, ktoré im boli preukázané, čo sú ohromené, zodpovedajú svojim hodnotám, prispievajú k úspechu spoločných aktivít atď. " Spoločná aktivita vykonávaná v rámci vedúcej činnosti vymedzenej "špecifickou sociálnou situáciou rozvoja, v ktorej je spáchaný jeho (individuálny) život" [12], je jednou z hlavných podmienok rozvoja jednotlivca v akejkoľvek sociálnej situácii.

Prispôsobenie, individualizácia, integrácia sú mechanizmy interakcie medzi človekom a komunitou, mechanizmami jeho socializácie a osobného rozvoja, ktoré sa vyskytujú v procese riešenia rozporov vznikajúcich v tejto interakcii. Osobný rozvoj človeka koreluje s formovaním jeho sebauvedomenia, obrazom "Ja" ("Ja som koncepty", "Ja som systémy"), so zmenou v potrebnej motivačnej sfére, orientáciou ako systémom vzťahov, rozvíjaním osobnej reflexie, samohodnotiacim mechanizmom (sebahodnotenie). Všetky aspekty osobného rozvoja sú charakterizované vnútornou nekonzistenciou, heterogenitou.

Preto rôzne definície adaptácie, jej podstatné zložky môžu byť umiestnené medzi póly najbežnejšej interakcie jednotlivca s prostredím a naopak špecifické, zahŕňajúce špecifické v tejto interakcii, spojené so špecifickými charakteristikami okolitého spoločenského prostredia noriem a hodnôt novej skupiny jeho vzťah k nim, rozvoj systému činnosti a medziľudských vzťahov, stupeň zapojenia do aktivít a vzťahov, problémy s realizáciou osobného potu ntsiala.

Najčastejšie sa vyskytujúce kategórie vyplňujúce obsah socio-psychologickej adaptácie sú nasledovné: "interakcia jednotlivca so životným prostredím", "asimilácia noriem a hodnôt kolektívu", "vývoj vzorov správania a komunikácie", "začlenenie do systému činnosti a medziľudské vzťahy", " pozitívny prístup k sociálnym normám "," sebarealizácia jednotlivca ".

Analýza literatúry nám umožňuje konštatovať, že adaptácia by sa mala chápať ako konštantný proces aktívnej adaptácie jednotlivca na podmienky sociálneho prostredia a ako výsledok tohto procesu.

1. Berezin F. B. Duševná a psychofyziologická adaptácia človeka. - L.: LSU, 1988. - 256 p.

2. Krysko V. G. Vocabulárna príručka o sociálnej psychológii. - M.; SPb.: Peter, 2003. - 416 s.

3. Bassin FV Na sile "I" a psychologickej ochrane // Filozofia. - 1969. - № 2. - str. 118-125.

4. ZeygarnikB. B. Patopsychológia. - M.: Vydavateľstvo Moskva. Un-ta, 1986. 152 p.

5. Nalchadzhan A. A. Sociálno-psychologická adaptácia jednotlivca (formy a stratégie). - Jerevan:

Vydavateľstvo Akadémie vied Arménskej SSR, 1988. - 264 s.

6. Kryazheva IK Sociálno-psychologické faktory adaptácie: Dis., cand. Psychol. Sciences. -

7. Bityanova MR Adaptácia dieťaťa do školy: diagnostika, korekcia, pedagogická podpora. -M.: Obrázok. Center "Pedagogical Search", 1998. - 112 s.

8. Kon I. S. Sociológia osobnosti. - M.: Politizdat, 1967. - 384 s.

9. Kon I. S. Otvorenie "I". - M.: Politizdat, 1978. - 368 s.

10. Ananyev B. G. človek ako predmet poznania. - M.: Science, 2000. - 352 p.

11. Aktivita Leontieva A.N. Vedomie. Osobnosť. - M.: Politizdat, 1975. - 346 s.

12. Asmolov. G. Psychológia osobnosti. - M.: MGU, 1990. - 368 p.

Článok bol prijatý 19. decembra 2006.

Pojem ADAPTÁCIA V MODERNEJ PSYCHOLÓGII

V článku sa uvažuje o rôznych zložkách. Autor ponúka rozlíšiť pojem adaptácie od pojmu socializácie, ktorý nie je identický. Funkcie, typy a mechanizmy adaptácie nie sú spojené. Je poznamenané, že bolo zistené, že vzor bol prijatý. a medziľudské vzťahy, medziľudské vzťahy a medziľudské vzťahy. Je to proces vývoja.

adaptácia

ADAPTÁCIA - 1. Prispôsobenie štruktúry a funkcií tela, jeho orgánov a buniek environmentálnym podmienkam, zamerané na udržanie homeostázy. Jeden z hlavných pojmov biológie; Je široko používaný v teoretických konceptoch, ktoré sa zaoberajú vzťahom medzi jednotlivcom a životným prostredím ako procesy homeostatickej rovnováhy - napríklad Gestaltova psychológia, teória vývoja intelektuála J. Piageta. Štúdium fyziologických regulačných mechanizmov adaptácie má veľký význam pre riešenie aplikovaných problémov psychofyziológie, medicínskej psychológie, ergonómie a iných psychologických disciplín (=> adaptačný syndróm).
2. Prispôsobenie zmyslov ku zvláštnostiam podnetov pre ich optimálne vnímanie a ochranu receptorov pred preťažením (=> rehabilitácia). Niekedy existujú rôzne fázy procesu adaptácie na nezvyčajné extrémne podmienky: fáza počiatočnej dekompenzácie a následné fázy čiastočnej a potom úplnej kompenzácie. Zmeny, ktoré sprevádzajú adaptáciu, ovplyvňujú všetky úrovne tela, od molekulárnej a psychologickej regulácie aktivity. Rozhodujúcu úlohu pri úspešnej adaptácii na extrémne podmienky zohráva vzdelávanie, ako aj funkčný, duševný a morálny stav jednotlivca.
PSYCHOLOGICKÁ ADAPTÁCIA - Prispôsobenie osoby požiadavkám a kritériám posudzovania, ktoré existujú v spoločnosti z dôvodu priradenia noriem a hodnôt danej spoločnosti.
ADAPTÁCIA TOUCH - zmena citlivosti analyzátora, ktorá slúži na prispôsobenie intenzite stimulu; všeobecne prispôsobivú zmenu citlivosti na intenzitu stimulu. Vyjadruje sa v rôznych subjektívnych účinkoch (> obraz je konzistentný). Môže sa to dosiahnuť zvýšením alebo znížením celkovej citlivosti. Je charakterizovaný rozsahom zmien v citlivosti, rýchlosťou tejto zmeny a selektivitou (selektivitou) zmien vo vzťahu k adaptačnému účinku. S pomocou prispôsobenia senzora sa citlivosť diferenciálneho zvyšuje v zóne hraničiacej s veľkosťou stimulu. V tomto procese sú zahrnuté aj periférne a centrálne časti analyzátora. Vzory prispôsobenia ukazujú, ako sa prahové hodnoty citlivosti menia s predĺženým pôsobením stimulu.
Fyziologické zmeny, ktoré sú základom adaptácie, ovplyvňujú obe periférne a centrálne časti analyzátora. Kombinácia neurofyziologických a psychofyzikálnych metód (> psychofyzika) má veľký význam pre výskum adaptácie senzorických a percepčných procesov.
SOCIÁLNA ADAPTÁCIA - neustály proces integrácie jednotlivca do spoločnosti, proces aktívneho prispôsobenia sa jednotlivcovi podmienkam sociálneho prostredia, ako aj výsledok tohto procesu. Pomer týchto zložiek, ktorý určuje povahu správania, závisí od cieľov a smerov jednotlivých hodnôt a od možností ich dosiahnutia v sociálnom prostredí. Výsledkom je formovanie sebapoznania a správania sa úlohy, schopnosti sebakontroly a samoobsluhy, schopnosť adekvátnych vzťahov s ostatnými (=> sociálna adaptácia). Napriek tomu, že sociálna adaptácia je kontinuálna, tento koncept je zvyčajne spojený s obdobiami drastických zmien v činnosti jednotlivca a jeho prostredia. Hlavné typy adaptačného procesu sa vytvárajú v závislosti od štruktúry potrieb a motívov jednotlivca:
1) typ je aktívny - je charakterizovaný prevahou aktívneho vplyvu na sociálne prostredie;
2) pasívny typ - určený pasívnym, konformným prijatím cieľov a orientáciou hodnotových skupín. Dôležitým aspektom sociálnej adaptácie je prijímanie sociálnej úlohy jednotlivcom. To je dôvod na priradenie sociálnej adaptácie jednému z hlavných sociálnych a psychologických mechanizmov socializácie jednotlivca. Účinnosť adaptácie v podstate závisí od toho, ako primerane jednotlivec vníma seba a svoje sociálne väzby: skreslený alebo nedostatočne rozvinutý obraz seba samého vedie k zhoršenému prispôsobeniu, ktorého extrémnym prejavom je autizmus.
V západnej psychológii sa problém sociálnej adaptácie rozvíja v rámci smerovania, ktoré vzniklo na základe nešportového správania a oblastí psychoanalýzy súvisiacich s antropologiou kultúrnej a psychosomatickej medicíny. Hlavná pozornosť sa venuje adaptačným poruchám - neurotickým a psychosomatickým poruchám, alkoholizmu, drogovej závislosti a tak ďalej - a spôsoby ich nápravy.

(Golovin S. Yu Slovník praktickej psychológie - Minsk, 1998)

ADAPTÁCIA (z latinského Adaptare - prispôsobiť sa) - v širšom zmysle - prispôsobenie meniacim sa vonkajším a vnútorným podmienkam. A. Ľudia majú dva aspekty: biologické a psychologické.

Biologický aspekt A. - spoločný pre ľudí a zvieratá - zahŕňa adaptáciu organizmu (biologického stvorenia) na stabilné a meniace sa environmentálne podmienky: teplota, atmosférický tlak, vlhkosť, svetlo a iné fyzické stavy, ako aj zmeny v tele: choroba, postupnosť alebo obmedziť jeho funkcie (pozri tiež Aklimatizácia). Príznaky biologického typu A. zahŕňajú napríklad mnoho psycho-fyziologických procesov. ľahké prispôsobenie (pozri bod A.). U zvierat sa A. na tieto podmienky vykonáva len v medziach vnútorných prostriedkov a možností regulácie funkcií organizmu, kým človek využíva rôzne pomocné prostriedky, ktoré sú produktom jeho činnosti (obydlia, oblečenie, vozidlá, optické a akustické zariadenia atď.). Súčasne človek prejavuje schopnosti pre svojvoľnú psychickú reguláciu určitých biologických procesov a podmienok, ktoré rozširujú svoje adaptačné schopnosti.

Štúdium fyziologických regulačných mechanizmov A. je veľmi dôležité pre riešenie aplikovaných problémov psychofyziológie, lekárskej psychológie, ergonómie a ďalších. Osobitný záujem o tieto vedy sú adaptačné reakcie tela na nepriaznivé účinky značnej intenzity (extrémne podmienky), ktoré sa často vyskytujú v rôznych typoch profesionálnej činnosti, a niekedy v každodennom živote ľudí; Kombinácia takýchto reakcií sa nazýva adaptačný syndróm.

Psychologický aspekt A. (čiastočne prekrytý konceptom sociálnej adaptácie) je prispôsobenie človeka ako osoby k existencii v spoločnosti v súlade s požiadavkami tejto spoločnosti as jej vlastnými potrebami, motívmi a záujmami. Proces aktívnej adaptácie jednotlivca na podmienky sociálneho prostredia sa nazýva sociálna adaptácia. Tá sa uskutočňuje asimiláciou myšlienok o normách a hodnotách danej spoločnosti (v širšom zmysle aj vo vzťahu k najbližšiemu sociálnemu prostrediu - sociálnej skupine, pracovnému kolektívu, rodine). Hlavné prejavy sociálnej spoločnosti A. sú interakcia (vrátane komunikácie) s inými ľuďmi a jeho aktívna práca. Najdôležitejším prostriedkom na dosiahnutie úspešného sociálneho vzdelávania je všeobecné vzdelanie a výchova, ako aj práca a odborná príprava.

Osoby s mentálnym a telesným postihnutím (sluch, vízia, reč atď.) Sa stretávajú s osobitnými sociálnymi ťažkosťami. V týchto prípadoch je prispôsobenie uľahčené používaním rôznych špeciálnych prostriedkov v procese učenia av každodennom živote na opravu narušených a kompenzáciu chýbajúcich funkcií (pozri špeciálnu psychológiu).

Škála procesov A. študovaných v psychológii je veľmi široká. Okrem známeho zmyslového A., sociálneho A., A. do extrémnych podmienok života a aktivity, psychológia skúmala procesy A. na obrátené a premiestnené videnie nazývané percepčné alebo senzorimotor A. Druhé meno odzrkadľuje význam, ktorý má motor aktivitu subjektu na obnovenie primeranosti vnímania v týchto podmienkach.

Existuje názor, že v posledných desaťročiach sa v psychológii objavila nová a nezávislá pobočka s názvom "Extrémna psychológia", ktorá skúma psychologické aspekty A. človeka v nadprirodzených podmienkach existencie (pod vodou, v podzemí, v Arktíde a Antarktíde, v púštiach, samozrejme, vo vesmíre). (E. V. Filippová, V. Ľubovský.)

Dodatok: Psychologický aspekt A. procesov živých bytostí spočíva predovšetkým v adaptačnej interpretácii správania a psychiky. S evolučným tzv. vznik psychickej aktivity bol kvalitatívne novým štádiom vývoja mechanizmov a metód biologickej adaptácie. Bez tohto mechanizmu by vývoj života predstavoval úplne iný obraz v porovnaní s biologickým vývojom. Hlboké myšlienky o duševnom faktore vývoja a A. na meniace sa, nestabilné podmienky prostredia vyjadrené rástli. biológ A. N. Severtsov (1866-1936) vo svojej malej práci "Evolution and Psyche" (1922). Táto línia je získaná teoretikou behaviorálnej ekológie (napr. Krebs a Davis, 1981), ktorí priamo vymedzujú úlohu presne študovať význam správania pre prežitie v evolučnom aspekte.

Nie je pochýb o tom, že správanie A. hrá dôležitú úlohu v štruktúre spôsobu života zvierat, začínajúc najjednoduchšími. Pozretie správania a jeho duševná regulácia ako aktívnych foriem A. bola vyvinutá mnohými psychológmi takzvanými. funkcionalizovanej orientácie. Ako je dobre známe, William James bol v popredí funkcionalizmu v psychológii, ale skorý funkcionalizmus nemohol dokonca predložiť program ekobehaviorálneho a ekopsychologického výskumu. Funkcionizmus však priniesol v zásade správnu teoretickú myšlienku, v rámci ktorej je možné porovnávať rôzne evolučné formy správania a duševných procesov. Na základe tohto názoru J. Piaget vytvoril impozantný koncept intelektuálneho rozvoja. Samotný Piaget si všimol jeho dodržiavanie myšlienok E. Claparede, že intelekt plní funkciu A. nového prostredia (pre individuálne a biologické druhy), zatiaľ čo zručnosť a inštinkt slúžia A. opakovaným okolnostiam. Navyše inštinkt je trochu podobný inteligencii, pretože jeho prvým použitím je aj A. na novú situáciu pre jednotlivca (ale nie pre druh). Ale len s reálnym rozvojom zoopsychológie a etológie prišlo pochopenie a zdôvodnenie potreby študovať psychiku a správanie sa v štruktúre (kontexte) tohto celku, ktorý sa nazýva spôsob života. Táto myšlienka nestráca svoju spravodlivosť ani v prechode na oblasť ľudskej psychológie (pozri Ekologická psychológia). (BM)

VIZUÁLNA ADAPTÁCIA (vizuálna adaptácia) - prispôsobenie citlivosti oka (a celého vizuálneho systému) na rôzne svetelné podmienky. Existuje A. h. na svetlo (svetlo A. z.) a tmavé (tmavé A. z). A. h. na svetlo sa normálne vyskytuje v priebehu 1 minúty. V normálnom stave vizuálneho analyzátora závisí od intenzity a jasu svetla pôsobiaceho na oko.

A. h. tma trvá oveľa dlhšie. Počas prvých 30 až 45 minút sa citlivosť na svetlo zvyšuje o 8 až 10-krát. Avšak proces A. h. chodí a počas nasledujúcich hodín pobytu v tme, dosahuje maximum asi 2-3 h. A. h. tma (svetlo za súmraku) sa vyskytuje v dôsledku 1) fotochemických reakcií v sietnici (obnovenie vizuálnej purpury); 2) prepínanie pohľadu od kužeľa k prístroju tyčového receptora; 3) zväčšenie oblasti vnímavých polí (priestorové sumácie); 4) zvýšiť plochu žiaka. A. h. merané pomocou špeciálnych prístrojov nazývaných adaptometre. Pozri Hemeralopia, Pohľad, Fotoreceptory. (G. N. Ilyina.)

SENSORY ADAPTATION (Úprava senzorickej adaptácie) - zmena citlivosti senzorických systémov pod vplyvom stimulu. Pojem A. s. (alebo nie veľmi presne A. senzorické orgány) spája rôzne fenomény zmeny citlivosti, ktoré sú niekedy úplne odlišné fyziologické. Existujú minimálne 3 odrody A. s.

1. A. - úplné zmiznutie pocitu v procese dlhotrvajúceho pôsobenia neustáleho stimulu. Napríklad ľahké zaťaženie na pokožke čoskoro prestane byť cítiť. Človek cíti dotyk oblečenia a topánok len v čase ich uvedenia. Tlak hodín na kožu na rukách alebo na okuliare na nosiči veľmi rýchlo prestáva byť cítiť. Tieto zmeny v citlivosti, podľa LM Vekkera (1998), súvisia so skutočnosťou, že keď je ustálený stav interakcie so stimulom stanovený, rozpad centrietálnych impulzov automaticky zastaví celý ďalší senzorický proces, hoci proces stimulácie receptora pokračuje. Neprítomnosť javu úplnej adaptácie vizuálneho analyzátora pôsobením konštantného a imobilného stimulu je vysvetlená tým, že v tomto prípade dochádza k kompenzácii nehybnosti stimulu spôsobenej pohybmi samotného receptorového aparátu.

2. A. nazývaný tiež zhoršenie schopnosti poznať slabé podnety a následne zvýšenie dolnej absolútnej prahovej hodnoty pod vplyvom silného stimulu svetla. Fenomén poklesu absolútnej citlivosti viditeľného systému pod vplyvom intenzívnej stimulácie svetla sa nazýva svetlo A.

Popísané 2 typy A. môžu byť kombinované všeobecným pojmom negatívne A., pretože ich výsledkom je zníženie citlivosti analyzátorov.

3. A. nazývaná senzibilizácia pod vplyvom slabého podnetu; toto je pozitívne A. Vo vizuálnom analyzátore sa pozitívny A. nazýva tmavý A. je vyjadrený zvýšením absolútnej citlivosti oka pod vplyvom, že je v tme.

Adaptívna regulácia úrovne citlivosti v závislosti od toho, ktoré stimuly (slabé alebo silné) ovplyvňujú receptory, má veľký biologický význam. A. chráni zmysly pred nadmerným podráždením v prípade vystavenia silným podnetom. Súčasne neumožňuje trvalé podnety na maskovanie nových signálov alebo odvrátenie pozornosti od dôležitejších stimulov. Fenomén A. je vysvetlený týmito periférnymi zmenami, ku ktorým dochádza vo fungovaní receptorov s predĺženým vystavením stimulu, ako aj procesom, ktoré sa vyskytujú v centrálnych častiach analyzátorov. Pri dlhšom podráždení mozgová kôra reaguje s vnútornou "ochrannou" transcendentálnou inhibíciou, ktorá znižuje citlivosť.

Ostatné javy by sa mali odlíšiť od uvažovaných javov A., napríklad senzorimotor A., ​​k inverzii alebo posunutiu sietnicových obrazov (pozri Vytesnená vízia). Ukázalo sa, že subjekty, ktoré majú prevrátené hranoly, postupne prispôsobujú podmienkam inverzie a vnímajú okolité objekty ako správne orientované v priestore. I. Koller (1964) navrhol, že za týchto podmienok existujú dva typy A: fyziologický A., ktorý nezávisí od C.-L. formy činnosti zo strany subjektu a A. ako výsledok praktickej činnosti. (Pozri tiež Adaptation, Adaptation visual, Vision, Thresholds of sensations, Snímanie teploty.) (TP Zinchenko.)

1. Zvyčajne v definíciách A. naznačujú nielen zmenu v citlivosti, ale adaptačnú (užitočnú, pozitívnu) zmenu, a to je implikované, že adaptačný efekt sa prejavuje v samotnej senzorickej sfére. Výraz "negatívny A." môže vytvoriť nesprávnu myšlienku svetla A. ako fenomén charakterizovaný iba zhoršením vnímania, ktoré samo osebe môže mať aj pozitívny význam vo svetle iných "záujmov" subjektu (napríklad ochrana pred senzorickým preťažením alebo škodlivé podnety, filtrovanie informatívnych signálov). Svetlo A. však nemôže byť obmedzené iba výrazným procesom znižovania absolútnej citlivosti, pretože (práve jeho adaptačná hodnota) spolu so znížením absolútnej citlivosti sa zvyšuje citlivosť diferenciálneho svetla (alebo kontrastu) - schopnosť pozorovateľa pozorovať rozdiely, detaily, kontrasty osoba s normálnym zrakom vie, že pri presúvaní z temnej miestnosti na jasnú ulicu trvá určitý čas, kým oslepnutie prejde a stane sa odlišným objekty). 2. Senzorické fenomény A. často majú určitú selektivitu (selektivitu): zmeny citlivosti vyskytujúce sa v senzorickom systéme sú špecifické pre určitý rozsah stimulových charakteristík blízkych charakteristikám adaptačného stimulu (rýchlosť pohybu, orientácia, farba, priestorová frekvencia atď.) (B.M ).

Adaptácia sluchu (narodená sluchová adaptácia) - zmeny charakteru vnímania zvukov počas a po pôsobení zvukových stimulov. Najčastejšie A. s. ktoré sa prejavujú v páde sluchovej citlivosti, aj keď s akciou zvukov sa môžu zmeniť aj iné indikátory sluchového vnímania (hodnotenie hlasitosti, rozstupu). A. p. vo forme zvýšenia prahových hodnôt pre sluch, závisí od intenzity, frekvencie a trvania ovplyvňujúceho tónu, ako aj od času, ktorý uplynul po začiatku alebo ukončení zvuku.

Zvýšenie času vystavenia dráždivému tónu vedie k sluchovej únavě, ktorá je charakterizovaná dočasným zvýšením prahových hodnôt pre počutie a významným obdobím zotavenia.

Mechanizmy A. s. nedostatočne študované. Spolu so zmenami vo funkcii vnútorného ucha (pozri vnútorné ucho), vyjadrené poklesom frekvencie výbojov buniek, vývoj A. s. procesy vo vyšších oddeleniach c. n. a. (pozri aj Vypočutie).

SOCIÁLNA ÚPRAVA (sociálna adaptácia) je integračným ukazovateľom stavu človeka, ktorý odráža jeho schopnosť vykonávať určité biosociálne funkcie: primerané vnímanie okolitej reality a vlastného organizmu; primeraný systém vzťahov a komunikácie s ostatnými; schopnosť pracovať, učiť sa, organizovať voľný čas a rekreáciu; schopnosť samoobsluhy a vzájomnej služby v rodine a družstve, variabilita (prispôsobivosť) správania v súlade s úlohami očakávaní druhých.

Sociálna nesprávnosť sa môže vyskytnúť ako dôsledok organického ochorenia, vážneho zranenia, funkčného duševného ochorenia. Stupeň maladaptácie a potenciál sociálnej adaptácie sú determinované tak závažnosťou a špecifickými črtami choroby, ako aj charakterom vnútorného spracovania sociálnej situácie choroby pacientom. Viď vnútorný obrázok choroby. (J. M. Glozman.)

(Zinchenko V.P., Meshcheryakov B. G. The Big Psychological Dictionary - 3. vydanie, 2002)

adaptácia

Stručný vysvetľujúci psychologický a psychiatrický slovník. Ed. igisheva. 2008.

Stručný psychologický slovník. - Rostov-na-Don: PHOENIX. L. A. Karpenko, A. V. Petrovský, M. G. Yaroshevsky. 1998.

Slovník praktického psychológa. - M.: AST, zber. S. Yu Golovin. 1998.

Psychologický slovník. IM Kondakov. 2000.

Veľký psychologický slovník. - M.: Prime-Evroznak. Ed. BG Mescheryakova, Acad. VP Zinchenko. Z roku 2003.

Populárna psychologická encyklopédia. - M: Eksmo. SS Stepanov. 2005.

Pozrite si, čo je "prispôsobenie" v iných slovníkoch:

Prispôsobenie - vykonanie zmien IR EGKO v Moskve, ktoré sa vykonávajú výlučne na účely ich prevádzky na špecifickom užívateľskom hardvéri alebo pod kontrolou špecifických užívateľských programov bez súhlasu s týmito zmenami s...... Slovník - referenčná kniha regulačnej a technickej dokumentácie

ADAPTÁCIA (adaptácia Adaptatio), proces adaptácie organizmu (adekvatsiya), populácie alebo komunity na určité environmentálne podmienky; korešpondencia medzi environmentálnymi podmienkami a schopnosťou organizmov v ňom prosperovať...... Ekologický slovník

ADAPTÁCIA - typ sociálnej interakcie jednotlivca alebo sociálnej skupiny so sociálnym prostredím, počas ktorého sú koordinované požiadavky a očakávania jej účastníkov. Hlavná zložka A. Harmonizácia...... Filozofická encyklopédia

Adaptácia včiel - základné informácie o ženách... Wikipedia

ADAPTÁCIA - [Lat. adaptačné prispôsobenie, prispôsobenie] 1) prispôsobenie organizmu podmienkam životného prostredia; 2) spracovanie textu s cieľom jeho zjednodušenia (napríklad umelecká próza v cudzom jazyku pre tých, ktorí nie sú dostatočne...... Slovník cudzích slov ruského jazyka

adaptácia - adaptácia, adaptácia, adaptácia, úprava, závislosť, koadaptácia, zjednodušenie Slovník ruských synonym. adaptácia pozri adaptáciu Slovník synonymov ruského jazyka. Praktický sprievodca. M.: R... Synonymá Slovník

ADAPTATION - adaptácia živých bytostí na podmienky prostredia. A. Proces je pasívny a znižuje reakciu tela na zmeny vo fyzickej aktivite. alebo nat. Chem. prostredia. Príklady A. V sladkej vode najjednoduchšie osmotické. koncentrácia...... Veľká lekárska encyklopédia

adaptácia - proces prispôsobovania meniacim sa podmienkam životného prostredia. [РД 01.120.00 КТН 228 06] adaptácia Prispôsobenie sa novým podmienkam, tu: prispôsobenie životného prostredia, budov a stavieb zohľadňujúcich potreby osôb so zdravotným postihnutím...... Príručka technického prekladateľa

ADAPTÁCIA - (Adaptácia) schopnosť sietnice oka prispôsobiť sa tejto intenzite osvetlenia (jasu). Samoilov KI. M. L.: Štátne námorné vydavateľstvo ZSSR NKVMF, 1941 Prispôsobenie prispôsobivosti organizmu... Námorný slovník

adaptácia - ADAPTATION (z adaptačnej adaptačnej adaptácie) je forma zvládnutia účinkov vonkajšieho a vnútorného prostredia organizmami, spočívajúcich v tendencii k ich dynamickej rovnováhe. V procese A. môže človek rozlíšiť dva aspekty...... Encyklopédia epistemológie a filozofie vedy

Okrem Toho, O Depresii